五、画一画：选择你喜爱的另一种工业食品，画一画这种食品的生产过程。

第二课时 穿衣与工业

教学内容：穿衣与工业

教学要求：了解衣料生产过程、衣服缝制过程，认识穿衣与工业的关系

教学过程：

一、导入：远古人类没有衣服穿，冬天披兽皮保暖。后来，人们学会了用动物的毛编制成柔软的织物，这是最初的纺织品。今天，纺织工人用纺织机把棉、毛或人造纤维纺成纱线，再用织布机将纱线织成布料，经过漂洗和染色，制成各种各样的布料和纺织品。

二、衣料是怎样生产出来的呢？ 1、观察P77插图，了解衣料生产过程。 2、说一说：衣料生产过程

棉花、蚕丝、动物毛等天然纤维 →纱线→布料→布料纺织品

木材、煤、石油等原料经过化学合成制造出来的化学纤维 三、衣料怎样变成漂亮衣服穿在我们身上的呢？ 买的衣服 服装厂生产的 缝的衣服 裁缝师傅量身定做 四、准备：

回家查看食盐、酱油、料酒、醋、味精、鸡精的配料，记在草稿本上，下次课备用。

五、 作业：

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1、织布需要的纤维分为两种：（ ）纤维和（ ）纤维。

2、穿着漂亮的衣服你心里想到了什么？

第三课时 吃饭与工业

教学内容：吃饭与工业

教学要求：了解调味品、罐头、饮料的配料，认识吃饭与工业的关系。

教学过程：

一、交流为新课做准备的手抄资料 二|分组介绍：

P79图中的各种食品需要什么原料？

酱油、醋 、鸡精、味精、 罐头、食盐 果汁、牛奶 三、计论交流：你还能举出食品工厂生产的产品吗？ 四、找找画画：P80插图

大豆、花生→（花生油、豆油） 水果→（罐头） 甘蔗→（ 糖果）

五、说说感受

享受美味可口的食品时，哪些行业的人们付出了辛勤的劳动？ 六、作业：

1、各种食品需要什么原料？

酱油、醋 、鸡精、味精、 罐头、食盐 果汁、牛奶 2、享受美味可口的食品时，哪些行业的人们付出了辛勤的劳动？

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第四课时 住房与工业

教学内容：住房与工业

教学要求：了解建筑材料、装修材料，认识住房与工业的关系 教学过程： 一、导入：

砌一间房子要用到哪些建筑材料，你能举例说明吗？ 二、结合插图和生活观察所得一起列举： 钢筋、水泥、砖、瓦、石灰…… 三、交流与讨论

搬进新房，你和父母一起来到建材市场，说一说：需要选购哪些材料装饰新家？

夹板、涂料、钉子、水泥、油漆、地板砖、玻璃、电线、开关、水管等 四、说说感受

家用的各种装修材料也是工业产品，这些工业产品把我们的家装饰得非常美丽。

第五课时 出行与工业

教学内容：出行与工业

教学要求：列举自己乘坐过或熟知的交通工具，认识出行与工业的关系。 教学过程： 一、交流介绍：

1、某一次旅游或走亲戚乘坐的交通工具。 2、你乘坐过哪些交通工具？ 二、结合P83插图了解：

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现代化的交通让我们走遍世界的每个角落，现代工业的发展使我们的出行变得更加快捷。

四、结合学过的古诗，了解古人出行的交通工具。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——（李白）交通工具：轻舟

向晚意不适，驱车登古原。——（李商隐）交通工具：马车 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——（杜牧）交通工具：马车

五、想像：假如没有工业，我们的生活将会是什么样子呢？ 六、思考：学校的各种设施与工业有怎样的关系？ 列举：电脑、塑胶跑道、篮球架…… 七、作业：

1、了解古人出行的交通工具。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——（李白） 交通工具：轻舟

向晚意不适，驱车登古原。——（李商隐） 交通工具：马车

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——（杜牧） 交通工具：马车

2、到双牌我乘坐的交通工具是（汽车），到长沙可以乘坐的交通工具有（火车）、（汽车）、（飞机）。

第六课时 电力工业与我们的生活

教学内容：电力工业与我们的生活

教学要求：了解电力工业与我们的生活息息相关，认识保护电力设施的重要性。

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