D．第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

解析：选C。C项，“‘红’字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内”错误，这句诗是写炉火燃尽的情景。

15．诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)

答： 答案：诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现诗人在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人的感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。

(三)名篇名句默写(6分)

16．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李商隐在《锦瑟》中化用典故鲛人泣珠和良玉生烟的诗句是：______________，______________。

(2)白居易的《琵琶行》中“ ________________，________________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。

(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“______________，________________”。 答案：(1)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 (2)五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 (3)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字，完成17～19题。

这繁星般的沙堆，不知有没有换来史官们的半行墨迹？史官们把________的卷帙一片片翻过，于是，这块土地也有了一层层的沉埋。________的二十五史，写在这个荒原上的篇页还算是比较光彩的，因为这儿毕竟是历代王国的边远地带，长久担负着保卫华夏疆域的使命。所以，这些沙堆还站立得较为自在，这些篇页也还能哗哗作响。就像干寒单调的土地一样，出现在西北边陲的历史命题也比较单纯。在中原内地就不同了，________、花草掩映，( )。那儿，没有这么________铺张开的沙堆，一切都在重重美景中发闷，无数不知为何而死的冤魂，只能悲愤懊丧地深潜地底。不像这儿，能够袒陈出一帙风干的青史，让我用20世纪的脚步去匆匆抚摩。

17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( ) A．浩如烟海 比比皆是 山高路远 大大咧咧

B．浩如烟海 堆积如山 山重水复 大大咧咧 C．盈篇满籍 堆积如山 山高路远 不拘小节 D．盈篇满籍 比比皆是 山重水复 不拘小节

解析：选B。浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。盈篇满籍：指写满了篇章和书籍，形容内容丰富。堆积如山：聚集成堆，如同小山。形容极多。比比皆是：比比，一个挨一个。形容到处都是。山重水复：指山峦重叠，水流盘曲。山高路远：形容路途艰难而遥远。大大咧咧：状态词。形容随随便便，满不在意。不拘小节：不为无关原则的琐事所约束，多指不注意生活小事。

18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )

A．岁月的迷宫会让最清醒的头脑胀得发昏，噪响的晨钟暮鼓总是那样的诡秘和乖戾 B．最清醒的头脑会被岁月的迷宫弄得发昏，噪响的晨钟暮鼓总是那样的诡秘和乖戾 C．最清醒的头脑会被岁月的迷宫弄得发昏，晨钟暮鼓的音响总是那样的诡秘和乖戾 D．岁月的迷宫会让最清醒的头脑胀得发昏，晨钟暮鼓的音响总是那样的诡秘和乖戾 解析：选D。本题考查语言表达的连贯能力。作答本题要注意句子陈述的对象，联系上下文看，括号内的前半句陈述对象应为“岁月的迷宫”，后半句陈述对象应为“音响”。

19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )

A．不像这儿，能够袒露出一帙风干的青史，让我用20世纪的脚步去匆匆抚摩。 B．不像这儿，能够袒露出一帧风干的青史，我用20世纪的脚步去匆匆抚摩。 C．不像这儿，能够袒露出一帧风干的青史，让我用20世纪的脚步去匆匆抚摩。 D．不像这儿，能够袒露出一帙风干的青史，我用20世纪的脚步去匆匆抚摩。 解析：选A。B、D项偷换主语。C项“一帧”与“青史”搭配不当。帧，量词，用于字画等。

20．下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)

如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。

答： 解析：本题考查语言表达准确、得体的能力。本题给出的是某报社一则启事片段，明确

题目中“五处词语使用不当”的提示，注意从书面语的使用以及词语的搭配、得体、感情色彩等方面考虑。本则启事中，“参加者”与“重大事件”搭配不当，应将“参加者”改为“亲历者”或“参与者”；“打探者”用语不庄重，应改为“知情者”；“关爱者”与“社会热点”搭配不当，应将“关爱者”改为“关注者”；“征询”与“线索”搭配不当，应将“征询”改为“征集”；“等着”用语口语化，应改为“期待”或“等待”。

答案：示例：①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。

21．某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)

答： 解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，考查语言建构与运用的学科素养。解答图文转换题，首先要细读题干，根据题干提示准确把握图表中的内容，然后再根据图表内容以及题目要求拟写答案。本题题干中说框架图表现的是“被拒绝后常见的四种反应及应对方式”，细读框架图可以发现，四种反应代表了四种情绪，每一种反应都有相对的应对方式。将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来即可。注意字数要求。

答案：示例：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。

四、写作(60分)

22．阅读下面的材料，按照要求作文。

黑暗中，一块石头见身边的一块钻石没有一点儿光泽，便嘲笑道：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样？不都黯淡无光吗？”

“是的，我和你一样，也不会发光。”钻石说，“但我懂得如何对待别人的光芒。”

这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻闪烁出熠熠的光辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。

石头明白了，钻石虽然不会发光，但它懂得反射别人的光芒，传播别人的光芒，并把别人的光芒传播得更亮。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【写作提示】 我们可以从以下三个方面来挖掘该因果链包含的寓意：

一是就光芒的传播过程而言，钻石的光芒是反射而来的，可以联想到人与人之间的积极的影响，包括物质的、文化的特别是精神层面的影响，在审题立意上可以想到诸如爱的传递、道德品质的熏陶、思维方式的影响等。钻石懂得“反射别人的光芒”，“并把别人的光芒传播得更亮”，也可以理解为“分享”并愿意“为别人分享”，甚至可以站在更高的高度，思考智慧和思想得以传承的意义等。

二是就钻石自身的角度而言，能够被人“视作宝贝”，是其“性虽异”，却“善假于物也”的主观努力的结果，可以引申为要“看得比别人更远些”，必须“站在巨人的肩膀上”，可以进一步引申为“己欲立而立人，己欲达而达人”，成就别人的同时常常成就了自己。

三是就这则寓言中钻石和石头对话的情境而言，钻石和石头是有区别的。一颗钻石原石，即使扔到马路上也不会有人注意，是切工赋予了它第二次生命，让它有了绚丽光彩，从这个意义上说，每一个人面对机遇、环境、挑战，都要提高自身素质，才能更好地折射机遇、环境射过来的光芒