单元教学计划表 单元名 称 民族之花 本单元主题为“民族之花”，设计的意图主要是让学生领悟民族之间和睦相处的美好感情，充分认识到我们的祖国是由五十六个民族组成的整体，只有各民族兄弟姐妹相亲相爱，我们的祖国才会蒸蒸日上、兴旺发达。 本单元既有歌词，也有记叙文，还有说明性的文字。选材也各不相同，教学时要注意从不同的角度切入来分析每一篇文章表达思想感情的不同方法，有的采用的是直抒胸臆，一气呵成的方法；有的是通过包含感情的方法抒发的，有的是借助于一个简单的饰物来说明的，但却有异曲同工之妙，每一篇文章都能使读者受到深深的感染。 1．学会生字25个。在阅读中理解句子和积累词语。 2．通过本单元的学习，引导学生认识五十六个民族，体会各民族的深情；激发学生热爱多民教材 分析 单元 教学 目标 族的感情，以及学会感谢身边的人为自己做的事。 3．在阅读中继续学习标注的方法，提高独立阅读的能力。 4．继续加强写摘录笔记，自觉积累课内、课外好词语、好句子。 5．通过开展“聊天会”“写民族文化习俗”的语文实践活动，激发学生学习情趣，并学会修改习作。 教学 重点 教学 难点 课时 1、养成写摘录笔记，激发他们学习的兴趣。 2、引导学生体验各民族之间的情感，并学会表达自己的情感，学会感谢别人。 本单元通过对比喻句的理解来把握文章内在的思想感情。 教学内容 《爱我中华》 教学目标 1.学会本课生字，了解这首歌的写作背景。 2.通过感情朗读，让学生理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。 3.通过欣赏歌曲，培养学生热爱民族，热爱祖国。 《草原》 1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习单元教学安排 1 2 用关联词语造句。 3．领会课文中对事物静态和动态的描写。 4．有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段。 《中国结》 1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。 2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 3、有感情的朗读课文。 2 《语文天地》 认知目标：读谚语，收集更多的民族谚语，并和同学交流。 能力目标：1.能比较音近、形近字方面摘录笔记，并互相检查，交3 流自己的发现和体会。逐渐培养学生的语言感悟能力。 2.结合开卷有益《做客喀什》内容，引导学生再到课外去搜集更多的介绍少数民族节庆风俗的文章和同学们分享。 课 题 教 学 目 标 教学 重点 教师 歌曲《爱我中华》 准备 教 学 过 程 一、激发兴趣，导入新课 1、同学们我们都知道中华民族的土地上生活着不同的民族他们相互尊重，情同手足，就像一个大家庭里的兄弟姐妹一样和睦相处（放歌曲爱我中华）。 2、课前同学们都收集了与课文相关的资料和图片，谁来给带大家介绍，展示一下？ 3、你们想唱这首歌吗？要想唱好一首歌，首先要理解歌词，那我们就一起到文中看一看吧！ 准备 自主调整（手写） 有感情的朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情感，爱国情感。 难点 学生 教学 有感情的朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情感，爱国情感。 1.学会本课生字，了解这首歌的写作背景。 2.通过感情朗读，让学生理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。 3.通过欣赏歌曲，培养学生热爱民族，热爱祖国。 《爱我中华》 课时 安排 1 主备 人 二、初读，读通 多媒体出示 1、选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，课文读正确，读通顺。 2、提出自己不懂的问题，用“＿”或“？”画出来。在小组内与同学讨论交流。 三、再读，感知 谈读书感受，读了这篇课文，你有什么感受？你的感受是通过课文中哪些词句得到的？请再读读课文。 四、研读，感悟 根据学情随机反馈。 1、通过研读，感受到不管五十六种语言有多大的差异，但有一句话的意思是一样的，那就是“爱我中华”。 ①结合有关语句谈理解,讲感受。 ②点击教学软件，通过大屏幕放映⑴奥运会上运动健儿在运动场上雄姿英发的场景，使学生目睹各族健儿在世界 比赛场上为祖国摘金夺银争得荣誉的场面。放映⑵医护人员在非曲时期救助病人的画面，使学生体会到中华各族儿女在爱国热情的激励下，在各行各业中忘我工作，无私奉献的精神。 ③指导感情朗读，边读边想象那感人的场面。 2、通过研读，体会课文蕴含的思想感情 过渡：看到这一幕幕动人的场面，我们心潮涌动，激情澎湃，清听作者的感慨。 ①出示课件，学生边看边听边体会。 ②介绍材料，帮助学生体会课文所蕴含的思想感情。 《爱我中华》这首歌是我国著名的词作家乔羽、著名曲作家徐沛东在20世纪90年代初创作的，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲，音乐采用壮族民间曲调并进行了发展。这首歌表现了强烈的民族精神。它不断鼓舞着中华儿女把祖国建设的更加美好的豪情壮志。 ③会唱的同学唱《爱我中华》，多而加深对课文的理解。 ④这雄壮的歌声唱出了民族情，爱国情，更唱出了中华民族战无不胜，奋发图强的英雄气概。 ⑤组织讨论，在朗读歌词时，哪句话让你充满激情。 ⑥师生有感情地朗读歌词时（师读爱我中华其余生读）。爱我中华在文中出现了6次，每次都不同程度地爱到感染，特别是最后一句，在歌词结尾点题，首尾互应，一气呵成将作品中的爱国情推向高潮。 五、总结全文 这么美的歌词，配上昂扬的旋律，更能表达人们的爱国情感，就让我们载歌载舞再一次听听这首催人奋进的歌吧！（放歌曲爱我中华）。 板书 设计 （手 写） 作 1、 正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。 业 2、 唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。 设 3、搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化（可以文字，可以图片）。 计 教学 反思 （手写）