2、在认识因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数等活动过程中，感知自然数的基本特征，进一步体会有序思考的意义和价值，培养思维的条理性和严密性。

3、在认识分数的意义、探索分数与除法的关系等过程中，培养初步的演绎推能力，

发展初步的合情推理能力。

4、在认识圆的特征、探索圆的周长和面积公式的过程中，进一步丰富对现实空间和平面图形的认识，感受不同平面图形的相互关联，发展空间概观念。

5、在收集和整理数据，用折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步发展数据分析观念。

六、针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应采取以下教学措施： 1、认真学习新《课程标准》，领会精神，吃透教材，认真备课，能更好完成教案中个性化补充，认真细致地批改作业，对学困生实行面批面改。

2、切实加强基础知识和基本技能的教学，处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。

3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力。关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效地帮助和引导。

4、重视培养学生的应用意识和实践能力。

5、把握教学要求，促进学生发展。把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。

6、在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。

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7、加强学法指导，通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程，培养学生学习兴趣，提高自学能力。

8、注意和学生家长联系，将学校教育和家庭教育结合起来。

9、渗透德育教育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

七、个人进修计划

为了能够更好的完成教学任务，在平时的工作中不断的提高自己的业务水平，更新自己的现有知识，给自己充电，结合实际情况，安排如下计划：

1、认真学习并参加校本研究。

2、认真学习相关的课程标准和新的教育理念，学习相关的教材教法。 3、积极参加学校组织的小学继续教育培训，认真完成学习任务。 4、积极参加各种教研活动，多听其他优秀教师的课，取长补短，学习他们的成功经验及教学方法，并服务于教学。

九、教学进度安排 周次 1 时 间 3.2-3.6 教 学 内 容 等式与方程 等式的性质和解方程（1） 等式的性质和解方程（2） 列方程解决实际问题（1） 列方程解决实际问题（2） 整理与练习 折线统计图 蒜叶的生长 因数与倍数 5 3.30-4.3 2、5的倍数特征 3的倍数特征

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课 时 5 备注 2 3.9-3.13 5 3 3.16-3.20 5 4 3.23-3.27 5 5 6 4.6-4.10 质数和合数 公因数和最大公因数 公倍数和最小公倍数 5 4.6清明节补休 7 4.13-4.17 整理与练习 和与积的奇偶性 分数的意义 5 8 4.20-4.24 分数与除法 真分数、假分数和带分数 分数与小数的互化 5 9 4.27-5.1 分数的基本性质和约分 通分和分数大小的比较 通分和分数大小的比较 5 5.1劳动节休息 10 5.4-5.8 整理与练习 球的反弹高度 5 11 12 5.11-5.15 5.18-5.22 分数加法和减法 认识圆喝扇形 圆的周长 圆的面积 圆的知识的应用 圆的知识的应用 5 5 13 5.25-5.29 5 5 5 5 14 6.1-6.5 整理与练习 解决问题的策略 整理与复习 15 6.8-6.12 16 6.15-6.19 17-18 6.22-7.3

期末复习 10 11