82．计算机系统中计数器/定时器不具有下述（ D）功能． A. 定时 B.计数C.向CPU请求中断D.逻辑运算
83．加工中心机床是一种在普通数控机床上加装一个刀具库和 ( C) 而构成的数控机床。 A、液压系统 B、检测装置 C、自动换刀装置
84．监视电动机运行情况是否正常，最直接最可靠的方法是看电动机是否出现 ( D ) 。 A、电流过大 B、转速过低 C、电压过高或过低 D、温升过高
85．将音频电流输入到电缆线芯，然后用电磁感应接收器沿线收听电磁波的音响。当音频电流流到故障点时，电流突变，音响也发生突变，从而精确测寻出故障点的地点，这种方法称为（ B ）。 A、声测法 B、感应法 C、探针法 D、电流法
86．进行理论教学培训时，除依据教材外应结合本职业介绍一些（ A ）的方面的内容。 A、“四新”应用 B.案例 C、学员感兴趣 D、科技动态
87．经济型数控系统，为降低系统制造成本，提高系统的可靠性，尽可能用( B) 来实现大部分数控功能。A、硬件 B、软件 C、可编程控制器
88．晶体管触发电路中的移相一般采用在同步波形上叠加（ B ），通过改变此信号的大小来实现。A、直流信号 B、直流控制信号 C、交流信号 D、交流控制信号
89．晶体管图示仪测量三极管时( C )可以改变特性曲线族之间的间距。 A、阶梯选择 B、功耗电阻 C、集电极-基极电流/电位 D、峰值范围 90．晶闸管低同步串级调速系统是通过改变 ( C ) 进行调速。
A、转子回路串联电阻 B、转子整流器的导通角 C、有源逆变器的触发超前角 91．晶闸管低同步调速系统工作时，晶闸管有源逆变器的触发超前角β一般为 (A ) 。 A、30 ～ 60度 B、30 ～ 90度 C、60 ～ 90度
92．晶闸管交流调压电路输出的电压与电流波形都是非正弦波，导通角θ B ，即输出电压越低，波形与正弦波差别越大。A、越大 B、越小 C、等于900．
93．晶闸管三相串联电感式电压型逆变器是属于（C）导通型o．A、120o B.150 o C.180 o D、270 94．精益生产的要求做法是( C )。
A、丰田生产方式 B、福特生产方式 C、准时化生产方式 D、自动化生产方式
95．巨型晶体管（GTR）是一种双极型大功率反压晶体管，GTR在应用中应特别注意（ C ）问题。 （A）电感效应（B）过压（C）二次击穿（D）过流
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（11年13题，考五勤内容“手勤，嘴勤，脑勤，脚勤，眼勤”）96．具体指导操作的过程中，应采取集中
指导的方法，也可采用个别指导的方法，并要做到“（ D ）”。（A）示范效应（B）从严要求（C）三勤（D）五勤
（12年14题）97．开发（ D ）的交流电动机控制技术，已成为国内传动界非常关注的课题。
（A）中频调速（B）高频调速（C）矢量控制（D）无速度传感器
98．开环自控系统在出现偏差时，系统将 A 。A、不能自动调节B、能自动调节C、能够消除偏差．
（11年30题）99．可关断晶闸管（GTO）是（B ）器件，要使GTO关断，必须在门极上施加一个反向的大脉冲电
流及反相电压。A 电压控制型 B电流控制型C电压注入型D电流注入型
100．快速恢复二极管（FRD），FRD具有开通初期呈现明显的，（ D ）不能立即响应正向电流的变化。（A）光电效应（B）阻断效应（C）电磁效应（D）电感效应
101．理论培训一般采用（D）的方式进行。A、现场 B、巡回辅导 C、直观操作 D、课堂教学 102．理论培训一般采用（ D）方法进行。A、直观教学 B、启发式教学 C、形象教学 D、课堂讲授 103．两轴中心距较大的传动方式一般选用（ B ）A、齿轮 B、皮带 C、定传动比 D、蜗轮蜗杆 104．临时线应有严格的审批制度，临时线最长使用期限是（ A ）天，使用完毕后应立即拆除。 A、7 B、10 C、 15 D、30
105．门极关断晶闸管（GTO）是（ D ）器件，要使GTO关断，必须在门极上施加一个反向的大脉冲电流及反向电压。（A）电压控制型（B）电流控制型（C）电压注入型（D）电流注入型
106．目前，我国正在无速度传感器的矢量控制和无速度传感器（ B ）方面，借鉴成功的技术成果加大研究开发力度，走在技术发展的前列。
（A）转矩控制（B）直接转矩控制（C）调幅控制（D）脉冲控制
107．目前，无速度传感器调节系统的速度调节精度和范围（C ）有速度传感器的矢量控制系统。 A、优于 B、 高于 C、低于 D、等同于
108．判断图1中三极管的状态是（v1，v2为锗管）（ B ）。 A、 饱和状态B、 截止状态 C、 放大状态 D、 无法判断 109．培训讲义的内容应由浅入深，并有（ D ）和系统性。 （A）先进性（B）趣味性（C）明确性（D）条理性
110．屏蔽是控制电磁能量传播的手段。当场源位于屏蔽体之外用来防止外部场源影响的屏蔽称之为（ B ）。
A、主动场屏蔽 B、 被动场屏蔽 C、 磁屏蔽 D、防护
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对内的
111．牵引机械(如电车、机械车、电瓶车等),及大型轧钢机中,一般都采用直流电动机而不是异步电动机的原因是( B )。A、异步电动机的功率因数较低 B、异步电动机的调速性能很差C、异步电动机的起动转矩较小 D、异步电动机的起动电流太大
112．桥式起重机的主钩电动机，经常需要在满载下启动，并且根据负载的不同而改变提升速度，在吊起重物的过程中，速度也需要改变，则此电动机应选用 ( C ) 。
A、普通单笼型三相异步电动机 B、双笼型三相异步电动机 C、绕线转子三相异步电动机 113．热电偶输出的（ B ）是从零逐渐上升到相应的温度后不再上升呈平台值。 A、电阻值 B、热电势 C、电压值 D、阻抗值
3114．热继电器的热元件整定电流IFRW=（ A ）IMN．A、±5% B、3 C、 D、
115．若调速系统主电路为三相半波整流电路，则主电路采用交流互感器法间接测量，交流互感器应采用 ( C ) 。 A、Y联接 B、△联接 C、曲折联接．
116．若欲对160个符号进行二进制编码，则至少需要 ( B ) 位二进制数。A、7 B、8 C、9． 117．三相半波可控整流电路带阻性负载时，当触发延时角大于 ( A ) 时，输出电流开始断续。 A、300 B、600 C、900
（12年22题）118．三相对称负载采用三角形联结，其线电流的大小为相电流的（ B ）倍。
（A）3 （B）3 （C）3 /3 （D）1/3
（11年23题）119．三相交流异步电动机是利用钉子绕组中三相交流电所产生的旋转磁场与转子绕组中的（C ）相
互作用而工作的。 A.旋转磁场 B.恒定磁场 C.感应电流 D.额定电流
120．三相桥式半控整流电路中，每只晶闸管承受的最高正反向电压为变压器二次相电压的(C ) A、√2倍 B、√3倍 C、√2x√3倍 D、2√3倍．
121．三相异步电动机在额定负载的情况下，若电源电压超过额定电压10%，则会引起电动机过热，若电源电压低于额定电压10%，电动机将 ( C ) 。
A、不会出现过热的现象 B、不一定会出现过热的现象 C、肯定会出现过热的现象
（10年28题）122．设计继电器—接触器控制系统的主电路后，应设计满足各电动机运转功能和与工作状态相对应
的（ B ）。A、信号电路 B、控制电路 C、照明电路 D、执行电路
（11年19题）123．生产工人工作班制度工时消耗可分为定额时间和（D）时间。
（A）辅助（B）基本（C）布置工作地（D）非定额 124．识读J50数控系统电气图的第二步是（ C ）。
A、分析数控装置 B、分析测量反馈装置 C、分析伺服系统装置 D、分析输入/输出设备
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125．识读完J50数控系统电气原理图以后，还要进行（ B ）。 A、分析连锁 B、总体检查 C、记录 D、总结
（10年23题）126．使用SR—8型双踪示波器时，如果找不到光点，可调整（ D ），借以区别光点的位置。
A、“X轴位移” B、“Y轴位移” C、“辉度” D、“寻迹” 127．示波器上观察到的波形是由( B )完成。
A、灯丝电压 B、偏转系统 C、加速极电压 D、聚焦极电压
128．数控系统你的控制对象是（ A） A.伺服系统 B.位移系统 C.传动系统 D.液压系统 129．双稳态触发器原来处于“1”态，想让它翻转为“0”态，可采用触发方式是（ A ） A 、单边触发 B、计数触发 C、 多边触发 D、自控触发
（10年24题）130．速度继电器的选用应根据机械设备的安装情况及（ C ）选择合适的速度继电 器。
A、额定电压 B、额定功率 C、额定转速 D、额定频率
131．提高（ B ），可减小线路上的损耗，提高发电设备和供电设备的利用率。 （A）经济效益（B）功率因数（C）无功功率（D）视在功率
（12年15题，考“操作技能”）132．通过（ D ）使学员的动手能力不断增强和提高，熟练掌握 操作技
能 。
A、示范操作技能彩缤纷 B、安全教育 C、现场技术指导 D、指导操作
133．为了保证晶闸管准确、适时、可靠的被触发，对触发电路的要求是：应有足够大的触发电压，一般触发电压为（ D ）伏。．A、 2~4 B、4~6 C、 4~8 D、 4~10 134．为了使三相异步电动机的启动转距增大，可采用的方法 （C） 。
A、增大定子相电压 B、增大漏电抗C、适当的增大转子回路的电阻值 D、增大定子相电阻
（12年23题）135．为了提高电气设备运行的可靠性，将变压器低压侧的中性点与接地极紧密连接起来，称之为
（ D ）。（A）保护接地 （B）保护接零 （C）工作接地 （D）重复接地
136．为了提高抗干扰能力，触发脉冲宽度是( B )。A.越宽越好 B.越窄越好 C.无关．
（12年30题）137．维修电工班组完成一个阶段的质量活动课题后，所写成果报告应包括课题活动的（A ）的全
部内容、已经达到的质量水平、目前存在的问题和今后的打算。 A、计划—实施— 检查—总结 B、计划—检查—实施—总结 C、计划—实施—总结—检查 D、实施—计划— 检查—总结
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