3、 讲述：像菠菜这样，有明显的主根，侧根小于主根的，我们叫它是直根。像大蒜这样没有明显的主根，在茎的周围长出很多粗细相似须毛状的根，我们叫它是须根。

二、认识根能吸齿轮油泵kcb 55收水分的作用。

1、 讲述：根对于植物来说非常重要，你知道根有哪些作用吗？ 2、 学生回答。

3、 提问：你能设计一个证明根吸收水分的实验吗？ 4、 小组讨论。

汇报实验方案。注意几个条件的控制。 三、了解茎有各种形态。

1、 刚才我们认识了植物的根多种多样，那么它们的茎又是什么样子的呢？看书上图片，提问：这高压渣油泵些植物的茎有什么不同？ 2、 小组讨论。

3、 汇报并填写习作第三题。

结合学生了解的知识，教师进行适当补充 四、认识茎的作用。

1、 讲述：根有吸收水分和养料的作用，那植物的茎又是干什么的呢？ 2、 学生交流。

3、 出示实验装置，讲述：前几天，老师把这根竹子插入红水中，现在将它取出，看一看，它的叶有什么变化？ 学生回答NYP高粘度泵后小结。 五、课外作业

试一试把胡萝卜“头”切下来，摆在浅水盘里，放在阳光下，经常加水，几天后观察有什么变化？ 4、叶和花 一、教学目标 过程与方法

1、 能够观察描述不同叶子的形态，比较它们的相同和不同，并进行分类活动。 2、 能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。 3、 能够观察并解YHB润滑油泵剖植物的花。 二、教学重难点

重点：观察并描述不同的叶，培养观察能力。 难点：观察并解剖花。 三、教学准备

各种树叶、花、镊子、白纸 四、教学过程

一、认识叶的煤焦油泵不同形态

1、 出示一片树叶，讲述：春天到了，许多植物都已经吐枝发芽，长出嫩绿的叶子，你们看，这是一片什么树的叶子？它的外形有什么特点？

2、 同学们观察的很仔细，现在老师发给你们一片树叶，请大家看看它的正面和反面有什么不同？ 3、 学生观察比较后汇报。

二、观察并研究阳光对植物生长的影响。

1、 提问：植物的生长需要营养，那么你知道这些营养主要是怎么来的吗？ 2、 讲述：大多数植物是利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造养料，想一想如果没有阳光，叶子能制造养料吗？ 3、 提问：你能设高压渣油泵计一个实验来证明吗？ 师生共同完成实验装置。 三、认识花的构造

1、 出示几盆鲜花，提问：你认识这些花吗？现在正值春暖花开，你还见过哪些花？根据学生回答出示相应图片。

2、 同学们都被这些花的色彩和千姿百态所吸引，可你们知道花有哪些部分吗？学生说说。

3、 出示桃花模型，教师把桃花的每一部分摘下来，指导学生认识雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。

4、 教师示范从外向内的顺序解剖杜鹃花，强调力要小，手要轻。

5、 学生解剖自己带来的花，用放大ZYB重油煤焦油泵镜观察各部分的样子并画下来。

结合学生观察雄蕊和雌蕊，简要介绍花的繁殖。 四、了解植物传粉的几种途径。

1、 讲述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。当花粉落在雌蕊的柱头上，花就有可能结出种子。

2、 提问：雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上呢？植物是靠哪些方法来传粉的呢？请同学保温沥青泵们阅读书上的资料。 六、课外研究

按照书上研究植物的向光性的实验做一做，看看有什么发现？

第三单元 固体和液体 1、认识固体

陈袁滩陈滩小学 王鹏梅 教学目标：

１、能够辨别周围环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分类。 ２、会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质，并能描述出来。

3、感受小组合作的乐趣，愿意与他人合作并交流想法。 教学重点：

小组合作研究固体的导热油泵性质。 教学难点：

多角度认识、描述固体。 教学准备：

教师准备：水、墨水、胶水等液体，冰、面粉等固体。学生实验记录单 学生分组研究材料：石头、木块、布、玻璃、磁铁、别针等，剪刀，小刀等。 教学过程：

一、导入

教师边说边演示： 1、出示一杯水。

这是一杯水，现在它盛在圆柱形的杯子里，它是什么形状的？把它倒入方形的杯子里，它还是圆柱形的吗？这说ZYB-B可调压式渣油泵明什么？（水的形状容易改变。）

2、出示一杯冰。

这是一块冰，它也盛在圆柱形的杯子里，它是什么形状的？把它倒入方形的杯子里，它的形状改变了吗？这说明什么？（冰的形状不容易改变。）

3、教师小结：像水这一类形状容易改变的物体，我们称它为液体；像冰这一类形状不容易改变的物体，我们称它为固体。

4、关于固体和液体你们都知KCB齿轮泵道些什么？还想知道些什么？（学生自由发言）

二、物体分类。

1、同学们能够分清固体和液体吗，老师这里有一些物体，你能帮老师分一分吗？

2、出示：墨水、胶水、牙膏、面粉、石头、钢笔、食醋、白酒，待学生观察思考后，指名学生分类。

3、刚才有同学说面粉、牙膏形状容易改变，是液体。大家同意吗？ 4、教师演示一：（水倒在纸板上，流走了。面粉倒在纸板上，却堆积下来。）这说明什么？

5、教师演示二：（碗里放入面3GR三螺杆泵粉，加水搅拌，成糊状。）像不像牙膏？它里面有些什么？（水、面粉）水和面粉分别是固体还是液体?

小结：牙膏是固体和液体的混合。 三、揭题：

刚才老师带大家分辨了固体和液体，这一节课我们就来学习第一课认识固体。（板书课题）

四、探究固体的性质

1、我们的周围有许许多多的固体，你们想不想亲自动手研究固体的性质呢？你想从哪些方面研究它们呢？你想用什么方法去研究? （自由发言）

2、请每个小组的组长拿出桌子上的固体，选择４种感兴趣的固体进行研究，比一比谁用的方法多，观察的YCB圆弧齿轮泵仔细、全面。

3、学生研究固体性质，填写活动记录表。（师巡视指导，给有需要同学提供建议或工具。） 活动记录：

认 识 固 体

颜色 形状 硬度 石头 木块 布 磁铁