一年级第二期教学进度计划

学科：语文 年级：一年级 月份 周次 2～3 3 1 2 节 教 学 内 容 汉字家园（一）1、2、3、4（1） 汉字家园（一）4（2）、5、动物天地1、2、表达 4 5 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 动物天地3、4、综合实践、劝学1、 劝学2、3、表达、乐趣1、 乐趣2、查字典、汉字家园（二）1、2、3 我家的亲属1、2、 表达、故事里的智慧1、2、3 故事里的智慧4、表达、幽默 朋友1、2、3、表达 春夏秋冬1、2、3、4、 春夏秋冬5、6、7、表达 诚信、综合学习活动 赶集 复习 清明节 劳动节 儿童节 备 考 6 15 16 17 18

总复习 总复习 总复习 总复习 端午节 小学一年级语文学情分析

一、 学习情况

本班共有学生70人，学生活泼好动，纯真可爱。大部分学生喜欢我的语

文课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。 但也有一部分学生不是很喜欢上语文课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。

这些学生，虽然已经是学过了的拼音，但还有个别学生分不清平舌与翘舌、发音不够准确等，我还要继续加强拼音练习，尤其本学期涉及了大写字母（查字典），就更容易混淆了，因此要巩固好拼音。另外，识字教学还是重点阶段，学生认识快，掌握不牢靠；写字教学中学生写倒画笔的现象较严重，这也是小学低段语文教学应该注意的问题。

二、学习策略

（一） 设计有趣、多样的游戏活动，在游戏中掌握新知

游戏满足了儿童的天性，在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。游戏解决了儿童“学与玩”的矛盾，它可以满足儿童自我表现欲望强烈的需求。我在课堂教学中把游戏和教学结合起来，采用“找朋友”、“我们是一家”等教学

活动使教学游戏化，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，学生不再觉得学习内容枯燥，乐于参与，自然也乐于学习。 （二 ）培养学生良好的学习习惯

培养学生的良好学习习惯，给学生提供适当的榜样示范，让学生养成课前预习，课上专心听讲，课后复习的好习惯，用实践来填平认知与行为之间的鸿沟。 学生良好习惯的养成，是一项长期的、复杂的、艰辛的育人工程。 一个良好习惯的形成，往往通过一两次的训练是不够的。在学生的教育过程中，经常会有反复，教师应有耐心和恒心，抓反复、反复抓，不断地培养与强化，才能取得良好的效果。

（三）、给予学生鼓励、肯定的评价

小学生有强烈的表现欲，他们喜欢得到别人的表扬，老师的表扬能积极推动他们的学习。运用富有灵活性的表扬语肯定学生，他们会因此而继续努力。小奖品的巧用也能激励学生主动地学习语文。平时，我在教学中，时时注意课堂上表现最活跃的学生和进步的学生，尤其注意那些学困生，经常给予积极的鼓励。 三、注意问题

学困生的辅导，仍是一个不可疏忽的要点。本学期我要针对上学期期末考试出现的种种问题，加强对学困生的指导与沟通，多给予他们表现的机会，还要注意他们的表达能力的培养，争取全班同学都能再创新高。

一年级下册语文教材总体分析

教学内容：

本册教材有：汉字家园（一）、动物天地、劝学、汉字家园（二）、我家的亲属、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、诚信、赶集共12个主题版块，还有

表达和综合学习活动的内容。

教学目标：

1、认识428个生字，会写282个生字，认识35个偏旁部首和2个基本笔画，能按笔顺规则用硬笔写字，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范。 2、继续复习、巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。学习音序查字

典的方法。

3、喜欢阅读，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中积累自己喜欢的词语、成语和名言警句，借助读物中的图画阅读、结合上下文和生

活实际，初步了解课文中词句的意思。

4、能阅读浅显的课外读物，能展开想象，获得初步的情感体验。喜欢图书，

爱护图书。

5、认识逗号、句号、问号、感叹号。

6、学说普通话，有表达的自信心。敢说自己想说的话，能认真听别人讲话。能简要叙述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度大方、有礼貌。

7、对周围事物有好奇心，能就某一问题，结合课内外阅读共同讨论。学习搜集相关资料解决问题。能结合语文学习观察大自然，与伙伴一起参加学校、班级和社会活动，并用口头或画图等方式表达自己的所见所闻或想法。

教学重点、难点：

识字和写字教学为本册的重点内容；阅读和积累背诵为难点内容。 教学准备：

生字、词卡；字理图；挂图；课件；相关资料；实物；图片等。 教学安排：

汉字家园（一）?????????????????????10～11课时 动物天地 ???????????????????????5～6课时