让思想品德课回归生活 初中历史与社会

昆阳二中 徐荷芳

二等奖

新课程规范下的课堂教案设计

县实验中学 林 玲

三等奖

对依“标”施教的几点探讨

《历史与社会》课堂动态生成的教案策略

高中语文

二等奖

文言文教案中字词隐性意义的挖掘

三等奖

精心预设，动态生成，构建和谐的语文课堂 领导标新二月花

鸟儿飞过，天空中没留下翅膀的痕迹？

“切块学习”在小组合作学习中的运用初探

高中数学

一等奖

浅议高中数学中反思性学习的培养策略

二等奖

关于新课程下数学概念教案的几点思考

三等奖

高中数学“自然课堂”的实践与思考 新理念下教师引导艺术的实践和思考 谈新课标下的数学建模

高中英语

一等奖

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腾蛟一中 鳌江五中 平阳中学

平阳中学 平阳中学 平阳中学 平阳二中

平阳中学 平阳三中

平阳二中 平阳二中 平阳中学

郑清福 池长仙

陈亦江

吴 君 陈乐乐 陈秋芬 杨守尔

章朝阳

林锦波

林祥门 傅晓虹 陈淑彬

关注过程，体验成长 平阳中学 周敏丽

三等奖

高中英语泛读教案有效性的探讨

县教师发展中心

平阳中学 平阳二中 鳌江中学 平阳中学

林红蕾 叶爱明 郑爱素 陶建敏 蔡新虹

英语合作学习“有效教案”的探究 ESA在英语语法课堂调节应用

高中英语教案小组合作学习有效性探讨

高中英语新教材高一学生的听力现状及对策

高中政治

一等奖

新课程理念下高中政治“生态课堂”教案实践探索

二等奖

小荷才露尖尖角高中政治新课程“综合探究”初探 正确认识问题教案法 提高课堂教案效率

平阳二中 林淑芹

平阳中学 蔡新操

平阳中学 苏小芳

三等奖

“学成于思，思源于疑”——高三政治复习课中学生问题意识缺失现象的认识

平阳中学

让政治探究活动扎根于生活 高中历史

二等奖

注重教案反思，促进历史教师专业化发展

平阳中学

刘伟军

平阳中学

徐田芳 王 芳

三等奖

对新课程背景下课堂提问的思考

平阳三中

杨明坦

让历史生动起来——浅谈中学历史学科的情境教案

平阳二职

无限风光在课堂 高中地理

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黄崇建 陈永发

平阳二中

二等奖

论思维导图在高中地理复习中的应用

平阳中学

金开任

三等奖

谈新课程背景下地理课堂教案方式的转变 对设计合作探究情境及问题的思考

平阳三中 鳌江中学 鳌江中学

林秀琴 杨建川 郑思鹏

提高学生阅读和处理地理图表信息能力的方法研究 高中物理

一等奖

放飞学生的思维——浅谈猜想在物理教案中的运用

三等奖

增强过程体验 尊重规律形成

鳌江中学 叶登样

平阳中学 鳌江中学 平阳中学

石丹莲 肖金梅 李伟君

浅谈比较思维在中学物理教案中的运用 创设物理情境 诱导问题生成 高中化学

二等奖

新课程化学教案中生成教案的思考

平阳二中

林小卫

把握预设和生成 构建生成式的化学课堂 平阳二中 朱春苗

三等奖

新课程理念下的化学实验教案初探

平阳中学 山门中学

孔德淼 郑丽娜

创设问题情景提高化学课堂教案的实效 高中生物

二等奖

多维评价，以情励人——浅谈新课程下生物作业评价体系的构建

平阳二中

三等奖

建构理论下疏通学生生物“瓶颈”的模式初探 探索新课标下高中生物教案的智育途径 高中研究性学习

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苏迎迎

平阳二中 郑雪琴 白洪波

平阳中学

三等奖

浅谈研究性学习活动中如何促进隐性知识的显化

职教文科

二等奖

美术教案与职业技能接轨教案构想

平阳职技校 徐良存

育秀高中

叶小宝

学前儿童行为问题与父母教养方式的关系 腹有诗书气自华

平阳职技校 郑玉如、蔡金君

县职教中心 陈碎林

三等奖

综合高中地理课堂探究型活动目标的预设 走出职高英语教案的困境 写字教案与书法的关系 给学生评价时来点人情味

平阳职技校 钟黎明 平阳二职 施月美

平阳职技校 陈祖楼

平阳二职 施伟娟 县职教中心 包兴铜 平阳职技校 郑国国 平阳职技校 李茴茴 平阳二职 林君令

尝试文学性写作，收获个性化快乐 让学生的歌喉亮起来

浅谈案例教案法在中职饭店经管专业教案中的运用 阅读：学生与文本对话的生命

浅谈钢琴教案中关注学生智力的培养 职教理科

二等奖

汽修专业个性化学习实施策略的研究 强化模拟实验教案 培养新型实践人才 信息技术教案中合作教案的实践研究

县教师发展中心 郑晓杭

平阳职技校 陈琅者 工平阳二职 胡宏亮 县职教中心 曾鸿福

三等奖

充分交流、和谐沟通——让教研插上网络的翅膀 “任务探究式”在职高Flash教案中的实践 将“实验”搬进电工课堂

县教师发展中心 章友彩

平阳职技校 谢德祥 县职教中心 曹大统

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