A:对 B:错
答案:
第七章
1、问题情境是指个体面临的（ ）与已有知识结构所形成的差异。
A:刺激模式
B:目标状态
C:记忆内容
D:认知策略
答案:
2、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（
A:发现问题
B:理解问题
C:问题检验
D:问题解决
答案:
3、如何造就天才儿童”这类问题属于（ ）的问题。
A:逻辑性
B:有结构
C:感性
D:无结构
答案:
。 ）
4、物理老师在教计算题时，指导学生对合力进行分解，并对力的作用所示意图，这样做的目的是（ ）。
A:指导学生牢记题目的内容
B:指导学生很好地完成对心理问题的表征
C:有效地监控学生的学习过程
D:让学生熟练地使用计算技能
答案:
5、老师问：“一张桌子四个角，据掉一个角，还有几个角。”张东不假思索地回答：“三个角”。老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来，这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（ ）
A:功能固着
B:原型启发
C:心理定势
D:垂直迁移
答案: 6、德国心理学家邓克尔发现，人看到某物品有一种常用的功能后，就很难看出其他功能， 进而影响问题解决。这一现象称为（ ）。
A:定势
B:功能固着
C:问题表征
D:认知结构
答案:
7、鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）。
A:负向迁移
B:原型启发
C:思维定势
D:功能固着
答案:
8、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（ ）。
A:反推法
B:算法式
C:简化法
D:类比法
答案:
9、创造性思维的核心是（ ）。
A:发散思维
B:集中思维
C:顺向思维
D:逆向思维
答案:
10、一位老师让学生尽可能多地说出报纸的用途，这是在考查学生思维的（ ）。
A:独特性
B:变通性
C:批判性
D:流畅性
答案:
11、下列选项中，对问题解决具有影响的因素有（ ）。
A:酝酿效应
B:知识经验
C:问题表征
D:心理定势
答案:
12、关于头脑风暴法，下列说法正确的是（ ）
A:通常以集体讨论的方式进行
B:鼓励参加者尽可能快地提出设想或观点，但禁止异想天开
C:注重相互启迪，激发灵感
D:此法容易引发创造性的连锁反应，形成解决问题的新思路
答案: 13、创造性思维往往与发散思维和聚合思维两个概念相关，但更多地或首先表现在发散型上。（ ） A:对 B:错
答案:
14、民主开放的教学环境利于青少年创造力的培养。（ ） A:对 B:错
答案: