1.人们对风的利用。

2.培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

四、教学准备：课件、扇子、 风车 、气球 、薄纸张 、香水、羽毛、扇子、 蜡烛、香等。

教学过程 第一课时 一、 激趣揭题 1.

用谜语导入新课:

课件出示：

（1）云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 （2）看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼 啸。

2.师:我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得、生回答。 3.今天我们就一起和风儿交朋友，看谁更了解它。

【设计意图、谜语引入，激发学生学习兴趣，调动积极性，回忆所学，能活 学活用。】

二、活动探究

(一)风儿在哪里

1、课件出示图片 18页，找找风在哪里

师:风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。

老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一找 吗？

（1）组找找，说一说。

（2）集体交流，指名说。教师适时引导补充。(风娃娃把风车吹得转起来 了。风娃娃把 吹到空中了。花儿在风中舞蹈，花香被风吹散了，风筝被风吹上了 天……)大家真聪明。

2.我们校园中有风娃娃的身影吗？同学们找找： (红旗飘动、树枝晃 动、头发被吹了起来)

【设计意图、本环节让学生了解风存在我们的生活中，从而对风的感悟更加 鲜明。】

(二)和风儿一起玩

大家已经和风娃娃成了好朋友，我们一起和风娃娃玩吧。 1.造风让学生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蜡烛等游戏。 2.玩风车，用扇子扇动，制造风，让风车转起来。 三、小结：风娃娃和大家玩的真开心。

四、作业、和家长一起画风。

【设计意图、用有趣的游戏让学生真切地感受风的存在。同时让学生感受学 习的乐趣。】

五、板书设计：

5 风儿轻轻吹 风车转动 树枝摇晃 风娃娃 红旗飘动 ……

六、学生安全教育：

七、课后反思：

第二课时

一、激趣导入

大家上节课都和风娃娃成了好朋友，那么风能帮我们干什么呢、 二、活动探究

活动一：风儿能帮我们 1.集体讨论交流。

出示课件：指名回答，教师补充。 （1）夏天，扇子扇风让人凉爽。 (2 )风能把湿衣服吹干。 (3)风能吹动帆船行驶更快。 (4)风车转动，能为我们发电。

2、风还能帮我们做什么?风能帮植物传播种子，能帮助燃烧等。 [设计 意图、让学生通过讨论学习发现风的作用很大。]