1.看 P12图片，说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的？ 2.想一想说一说，自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢？ 3.学习儿歌

我有一个小时钟，常常陪我倒计时。 刷牙洗脸八分钟？作业完成半小时？ ……

我的这个小时钟，其实藏在我心中。 五、教师小结

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊！ 六、学生安全教育：

七、课后反思：

4.不做小马虎

教学目标：

1、让学生明白马虎的危害； 2、养成做事有认真负责的态度。 3、初步养成做事认真细致的习惯。

4、找到不马虎的办法，知道要认真完成自己承担的任务。

教学重点：知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习 惯。

教学难点： 养成做事有认真负责的态度 教学准备：多媒体课件、视频。 教学过程： 第一课时

一、情景设置 ——引出“小马虎”

1.同学们，我粉笔、教案忘记拿了怎么办；我手机在车上忘记拿了，怎么 办？故事导入

2.故事“小马虎”

（1）学生看课本“小马虎”试讲故事。 （2）师讲小马虎的故事。

（3）讨论你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、 粗心等）

3.师小结：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心 上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么 吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马 虎）

二、活动体验

活动一：联系自身——捉马虎 1、找学习上的小马虎

①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们 一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎 一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）

②师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生批拼音作 业，找出错误的地方，上台来请同学订正）

③师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马 虎？

④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。 （把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）

⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收 集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课 件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们 以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。

⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现 呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没 有忘了带文具来上学？