（3）讨论如何给蚯蚓安家：首先倒进土壤然后混入一些植物，最好 放入蚯蚓。 （4）观察蚯蚓在土壤里的生活 （5）阅读有关土壤小动物的小资料 2、了解其它动物会增加土壤肥力 讨论 讲述：除了蚯蚓之外，鼹鼠能够挖洞松土，使土壤中有充分的空气， 这一切都促进了土壤肥力的增加，以利于动植物的生长。 3、制作肥料袋 （1）讨论：落在森林里的树叶发生了什么变化？树叶都到哪里去了？ （2）让学生推测哪些东西会变成肥料 （3）指导学生制作肥料袋 ①为了能证明落叶在土壤里变成了什么，我们将做一个小实验，这个小实验将要花费你们一段时间，希望你们能长期坚持下去。 ②讲解制作肥料袋的方法。 4、观察肥料袋 （1）每周观察一次，记录下肥料袋的变化。 （2）比较有蚯蚓的和没蚯蚓的两个肥料袋有什么相似与不同？ 5、管理肥料袋 （1）定期翻动肥料袋，并作好记录，一定要有坚持性。 （2）对比有蚯蚓的袋和没蚯蚓的袋里的肥料的变化，作好记录。 三、课后作业 继续观察自己的制作的肥料袋。并作好记录。 教学反思
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阅读 讨论 第 周
班 级 课 题 三年级 科目 科学 教学时数 1/2课时 1.4土壤的保护 1、知道土壤为人类所做的贡献。 教 学 2、会做水土流失的对比实验。 目 的 3、知道人类的许多行为是破坏土壤的，如乱砍森林、乱丢废旧电池、滥施和 要 化肥等。 求 4、意识到保护土壤的重要性。 重 点 知道人类应该怎样保护土壤 难 点 掌握好水土流失对比实验中的条件 教 学 实验探究 方 法 教 具 植被、水壶 实践 活动 1.4土壤的保护 土壤 板 书 设 计 养育 保护、千万不能破坏 动植物 人类 提供生存环境 新课教学过程（教学程序及内容） 学生活动设计 观察图片 填写活动记录 一、导入新课： 1、谈话：同学们，经过这段时间我们对土壤的亲密接触，相信大家对土壤已经有了较深的认识。 2、教师出示图片并提问：大家都知道土壤是人类赖以生存的重要基础，那么谁来说说，土壤为人类提供了什么？ 3、学生将自己准备的资料以小组为单位进行交流，并填写好书本第65页的记录表。 4、提问：你还能说出哪些动植物及人类离不开土壤的事例？
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5、谈话：土壤对我们如此重要，我们应该怎样对待土壤？（板书课题） 二、学习新课 1、讲述：土壤无私地为我们奉献着一切，她就是我们人类的母亲。可我们人类的一些活动往往会伤害到这位伟大的母亲。 2、观察P13图片，提问：为什么有的地方草丰林茂，而有的地方却寸草难生呢？ 3、学生讨论交流 4、教师根据学生的回答加以总结和补充。 5、演示水土流失的对比实验 强调：（1）注意实验的公平性，土堆的大小、水流的大小、水量的多少都要保证一样，惟一的变量时一个土堆有草皮，一个没有。 （2）实验过程中要重点观察的是水流冲过以后，土层的变化和流水经过的痕迹。 6、阅读P13阅读资料了解塑料垃圾和废旧电池对土壤的破坏 三、拓展 讨论：假如没有了土壤，地球上将是怎样的情景？ 教学反思
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学生讨论交流 观察演示实验 阅读资料 讨论