中小学班主任基本功大赛试题笔试题64768 下载本文

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(A). 制定班级管理目标(B)学生综合素质评价(C)营造和谐健康的班级氛围(D)培养学生的自我管理能力,实现学生自治

14.《管子?权修》中有一句话是这样的:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点?(C) (A) 典范性(B) 能动性(C)复杂性、艰巨性(D)创造性

15.班主任在培养学生的良好习惯时,既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识?(c )

(A) 规范意识(B)责任意识(C) 示范意识(D). 激励意识

16.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则?(D) (A)团结协作(B) 热爱学生(C) 爱岗敬业(D)为人师表 17. 心理过程包括(D)

A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 18.心理现象分为(A)

A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理

19.教育心理学的研究对象是(A )。

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象 B.学与教的心理规律,但以前者为主 C.学与教的心理规律,但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律 20.班主任工作艺术的基本特征是什么?( ABC) A.科学性; B 针对性; C 时效性; D 激励性; 二、多选题(本大题共30小题,满分60分)

1.班主任了解和研究学生的主要方法有______________ 答案:ABCD A. 观察 B. 批评 C.谈话 D.调查研究

2.过多的训斥会伤害学生的自尊心和抵触情绪,这时候班主任可以采用______ 答案:ABC

A. 换种方式和学生沟通 B. 换种角度和学生沟通 C. 换种心态和学生沟通 D. 放弃与学生沟通

3.大多数的学习后进生都有一个共同的特点,就是普遍对学习没有兴趣,学业成绩比较差,班主任工作中常使用的策略有:________________ 答案:ABCD A. 关心和热爱后进生 B. 培养和启发后进生对学习的兴趣 C. 要善于发现后进生的优点 D. 因材施教,对症下药

4.某小学五年级学生庞某在下午第二节课时,多次调皮捣蛋,违反纪律,经老师批评教育拒不悔改,被老师赶出课室。庞某在外很无聊,下课后找到另外一同学梁某,说旷课去河里游泳。梁某书包也不拿了,真的随庞某爬出围墙,来到河边游泳,结果庞某溺亡。这一案例中的责任认定应该是:______________ 答案:

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BCD

A. 庞某是擅自离校游泳,与校方无关,因此校方不负责任

B. 由于庞某擅自离校,学校并未查找也未通知其监护人导致其最终溺亡,学校应负主要责任

C. 由于梁某私自离校,违反学校规定下河游泳,也应负次要的责任

D. 由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧,教师在履行职责中违反规定,学校应负主要责任

5.学生出现不良行为最常见的强化物一般有:____________ 答案:BC A. 外界诱因 B. 获得老师注意或同伴的注意 C. 逃避不愉快的状态或活动 D. 言语刺激

6.选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:__________ 答案:ABD

A. 作风正派,心理健康,为人师表

B. 热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通

C. 爱好广泛,具备广博的知识

D. 爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力

7.班主任应具备下列哪些素质? _____________ 答案:ABCD A..高尚的思想品德和坚定的教学信念 B.较强的组织能力 C. 多方面的兴趣与才能 D.善于待人接物

8.下列属于班主任工作职责与任务的是:____________. 答案:ABCD A. 全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。 B. 认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感.

C. 组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。

D. 经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系. 9.学校应当对学生进行珍惜生命的教育,提高学生 ____的能力。AB A、自我保护 B、自我救助 C、自我批评 D、自我约束 10.班级管理的模式包括( )。 ABCD

A .常规管理 B .平行管理 C .民主管理 D .目标管理

11. 国家在受教育者中,进行——————的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 ( BCD )

A、共产主义 B、爱国主义C、集体主义 D、社会主义

12.中小学教师职业教育道德内容主要包括:政治理论、————、教师心理健康教育等。 ( ABCD )

A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范

13.教师在教育教学中应当____对待学生,关注学生的___,因材施教,促进学生的实际发展。 (CD )

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A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异

14.班会的特点有(ABD )。

A.集体性 B.科学性C.自主性 D.针对性 15.班集体的构建要素是( ABCDE )

(A)目标要素;(B)组织机构要素;(C)活动要素;(D)人际关系要素;(E)规范、舆论、班风要素。 16. 布置教室的原则是( ABCD)

A突出教育功能 B突出环境美 C符合学生的心理特征 D适时更新,注意实用。

17.影响班主任威信的因素有( ABDE)

(A)权力因素;(B)情感因素;(C)品位因素(D)才能因素;(E)品格因素。

18. 考查学生的意志品质应从哪几方面进行?( BDCE)

(A)敏感性(B)自觉性(C)果断性(D)坚持性(E)自制性。

19. 班主任如何判断自己的工作是不是素质教育?( ABC)

(A)是面向少数学生,还是面向全体学生?(B)是片面发展,还是全面发展?(C)是让学生被动地、机械地发展,还生动活泼地发展?(D)是以说教为主,还是以引导为主?

20.引导学生自我教育应注意哪三点?(ACD) (A)尊重学生,相信学生;(B)放手但不撒手(C)了解学生,把握学生特点;(D)给学生自我教育的机会。

21.班主任如何实施民主管理?( ABC)

(A)班级决策与学生商量,依靠学生,虚心听取学生的意见,甚至接受学生的批评。(B)民主选举班干部。(C)班干部实行轮换制。(D)动员好家长参与管理

22.表扬学生时应注意什么?(ABCD)

(A)表扬要不断变换方式,让学生有新鲜感,有激励性。(B)尽可能在公开场合进行。(C)态度真诚,绝不能为表扬而表扬。(D)要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点,尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。

23.依法治教的基本意义是什么?(AB)

A、表现在“治”上,即管理上,法制化、规范化,使管理工作更有秩序、更有效率,使法律成为一种有效的管理手段;

B、表现在“护”上,即保护学校、教师和学生的合法权益,并使其不受侵害,或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。

24.心理健康的标志都有哪些?(ABCD)

A、满意的心境;统一的人格B、正确的自我观念;和谐的人际关系C、个人与社会的协调一致D、行为符合年龄特征

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25.构建班集体的主要要素是什么?(ABCDE)

A、目标要素 B、组织机构要素C、活动要素D、人际关系要素E、规范、舆论、班风要素

26.班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用?( ABC ) (A) 先进性(B). 递进性(C)可行性(D). 新颖性

27.下面哪几项是班主任应该具有的职业精神。(ABCD)

(A)民主法制精神(B)开拓创新精神(C) 廉洁自律精神(D)爱岗敬业精神 28.班主任与科任老师之间的关系应是( ABC ) A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。 29.班主任的素质有( ABCD )

A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质

30. 中小学生情感发展趋势是__ABC__

A. 由简单呈现向复杂发展 B. 由易变向稳定发展 C. 由低层次向高层次发展 D 由统一向个性发展

填空

1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上。 2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。

3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。

4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。 5、教师在教育过程中,(“身教”)更重于“言教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。 7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行(自我反思)。 9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是(谈话法) 选择

1、班主任的素质有( ABCD )

A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质 2、班主任的修养包括( ABCD )

A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养 3、班主任的教育方式应是( BD )

A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式 4、班主任教育方式应多( A ) A、鼓励式 B惩罚式

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