综合设计指导书

（工业设计专业）

西北工业大学明德学院艺术与设计系

二零一六年十月

一、 指导思想：

综合设计是教学的重要环节，是对学生在学校所学基本知识、专业知识与技能的综合演练。通过完成综合的课程设计，进一步巩固和加深所学的知识和技能并能综合运用到设计中来，为进一步提高学生的就业的竞争力而服务。 二、 目的和任务

通过这次综合设计，培养学生理论联系实际科学作风，养成在设计实践中观察问题、分析问题、解决问题的能力，并能清晰明了的通过作品来表达设计的思维。并进一步通过实践将所学专业课程有机结合起来综合运用。通过这次综合设计对设计和进行设计表现有较全面的认识，为今后的学习及工作奠定基础。 三、 综合设计的内容

1、设计方向（具体设计题目和指导教师讨论确定） 1）产品设计类 2）旅游产品设计类

3）环境设计类（室内设计、家居设计）（具体要求看室内方向要求） 2、设计要求：

通过图纸的形式能够清楚明了的表达自己的设计。具体设计要求由指导教师确定，但以下内容是不可缺少的：（除展板外其他规格均为A4） 1） 调研报告或设计分析报告（1500字左右） 2） 概念草图设计方案（不少于15个）

3） 效果图表现至少要有一幅手绘表现图和一张电脑效果图 4） 技术图纸绘制，

产品设计类包括：外型三视图、局部放大图、拆装图、渲染六视图等。 环境设计类包括：平面图图、顶面图、立面图图、剖面图、节点大样图等。 5） 作品展示：以展板形式（交电子稿）

a. 数量:2块 b. 规格:60 cm x90cm c. 分辨率:不低于150

注：展板只交电子版，其他文件需交纸质稿和电子版

3、课程设计的评分标准：

参考评分标准：创意构思创新（30%）、设计的合理性（25%）设计文案图纸完整性（30%）、设计表现（15%）

课程设计按优、良、中、及格、不及格五个等级评定成绩，具体等级标准如下：

1） 优：设计作品、文案图纸齐全。设计主题明确、突出；形式新颖、独特，有创意；画面构成效果佳，视觉冲击力强，能给人以美感；色彩搭配合理，画面干净。文案说明主题思想明确，很好地表达了作者的创作意图，文字结构合理，层次清楚，富有逻辑性。

2）良：设计作品图纸齐全。设计主题明确；形式新颖，有一定的创意；画面构成、色彩搭配基本合理；能给人以美感。文案说明主题思想基本明确，较好地表达了作者的创作意图，文字结构、层次清楚，有说服力。

3)中：设计作品、文案齐全。设计主题明确；形式一般，有一定的创意；画面构成、色彩搭配基本合理。文案说明文字结构较为合理，能够联系作品本身来阐述，表达了作者一定的创作意图。

4)及格：毕业作品、文案齐全。作品主题不太明确；形式一般，无任何创意，只是简单的一种平面构成；画面制作简单。文案说明的层次、结构不太合理，没有较好地表达出作者的创作意图和思想。

5)有下列情况的视为不及格： a. 作品和文案不全者；

b. 作品主题不明确，文案与作品不相符者； c. 制作粗糙，画面构成差，色彩搭配杂乱无章者； d. 文案说明空洞思路不清，结构混乱无条理无说服力者； e. 抄袭别人作品者； 四、 课程设计的指导与教学组织

学生课程设计应在指导教师的全面指导下完成。学生从选题、到构成、设计及后期制作均有教师全程监控，随时解决遇到的问题。 五、 综合设计的时间安排：

综合设计安排时间7—14周。

第7周：动员让学生明确课程设计的目的和意义，提出课程设计的要求和任务及要求在

规定时间完成。学生在本周进行资料的收集、确定设计方向；

第8周：设计调研分析

第9-10周：进行设计构思、绘制设计概念草图； 第11--13周：进行设计的创作、完成设计图纸及展板； 第14周：提交作品（电子稿） 六、 评分

请系上专业教师共同进行评分得出最后成绩。 七、 分组情况及指导教师

1、第一组：（17人）指导教师：冯强 13759904639 学 生：154301（序号1-10），154302（序号1-7） 2、第二组：（17人）指导教师：白珍 13892899851 学 生：154301（序号11-20），154302（序号8-14） 3、第三组：（17人）指导教师：高俊杰 15991790813 学 生：154301（序号21-30），154302（序号15-21）

艺术与设计系 2016-10-17