的工艺和运行情况。 训指导经历，熟悉以工作工程为导向的教学组织与管理 具有1年以上企业工作经历，或两年以上自动控制原理与系统实验实1 训指导经历，熟悉以工作工程为导向的教学组织与管理 或者高级技师 有丰富的电气安装现场经验的技师1 或者高级技师 顶岗实习（毕业设计） 通过顶岗实习，使学生了解现代社会对人才的需求，并通过自身和努力，找到适合自己的岗位，并能初步适应岗位的需要。培养学生适应社会的能力和创业能力，进一步明确自己奋斗的目标。

七、实践教学条件配置与要求

1.教学条件配置与要求见下表。

序号 1 2 3 4 5 实验实训室名称 电工实训室 数电实训室 模电实训室 电机与控制实训室 机电控制强化实训室 可编程序控制器实训室 单片机实训室 传感器实训室 智能电气综合实训室 物流管理实训室 机房 电气自动化生产线实训室 创新实训室 功能 实训课程 主要设备的配置要求 操作和制作 电工技术、供配电技术 仪器、仪表、万用表、电烙铁、线路板 仿真 仿真 设计和安装、调试、维修 设计和安装、调试、维修 设计和安装、调试、维修 设计和安装、调试、维修 验证和应用 仿真 操作和管理 仿真 操作、设计和安装、调试、维修 电子产品设计与制作 模拟电子技术、电子制作 数字电子技术、电子制作 电机与电气控制技术 自动控制原理与系统、交流调速系统、PLC应用 PLC基础及应用 单片机基础及应用 检测与转换技术 数字电子、模拟电子、PLC、自动控制技术仿真 可编程序控制器过程控制 专业课程、EDA仿真、Protel 现代电气控制技术、自动控制原理与系统 电气设计自动化 电子产品创新与制作 数电实训台 模电实训台 电机电气实训柜 综合电气实训柜 6 7 8 9 10 11 12 可编程序控制器实训台 51单片机 传感器实训台 智能电气实训台 物流管理实训生产线 计算机 自动化实训生产线 13 PCB板 智能线路板 21

14 15 16 供配电实训室 PLC网络实训室 EDA与单片机实训室 操作、安装与调试 操作、安装与调试 操作、安装与调试 电力系统安装与调试 组态软件 EDA、单片机 成套电器柜 实训台 实训台 2.工学结合的培养环境

2006年以来，机电工程系在校内相继建设了电工实训室、数电实训室、

模电实训室、电机与控制实训室、电机与控制强化实训室、可编程序控制器实训室、单片机实训室、传感器实训室、智能电气综合实训室、物流管理实训室等19个实训室价值约480万元。校内生产性实习实训基地不以盈利为目的，其重要意义是营造与专业相联系的产品生产过程和企业管理运行的真实环境，根据系部专业人才培养计划及课程教学需要服务于教学。校内生产性实习实训基地不仅较好地解决了电气系规模性专业对口实习实训问题，也为相关专业课程的教学提供了典型的实例。

2006年以来，机电工程系在校外相继设立了校外实习基地有安阳机床有限公司、森源电气有限责任公司、瑞新电气有限公司等5家企业，其分布遍及全省，合作单位产品种类齐全，使得学生在企业实习，可以贴近生产一线实际，直接进入生产环节，用实材生产产品，缩短了实习、上岗周期，实现了学生技能与岗位要求的零距离。另外，合作企业中不乏知名企业，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。

3.顶岗实习（毕业设计）

顶岗实习是由学校和企业两个育人主体共同参与的教学活动。通过顶岗实习，巩固已学理论知识，增强感性认识，培养劳动观点，掌握基本的专业实践知识和实际操作技能，让学生获得符合实际工作条件的基本训练，从而提高独立工作能力和实际动手能力；同时也能更深入了解党的方针、政策，了解国情，认识社会，开阔视野，建立市场经济观念；使学生养成爱岗敬业、吃苦耐劳的良好习惯和实事求是、艰苦奋斗、联系群众的工作作风；树立质量意识、效益意识和竞

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争意识，培养良好的职业道德和创新精神，提高学生的综合素质和能力，提前获得工作经验。

（1）顶岗实习教学安排见下表

（2）顶岗实习绩效考核与评价 实习方式 顶岗实习 实习地点 （2）许继电气公司 （3）正星科技有限公司 （4）南京新浙数控公司 （5）日新精密制造有限公司 （6）宇通客车集团实训基地 实习时间 工学交替 顶岗实习或毕业设计 指导教师 (2)合作办学机构的(3)系部相关人员 备注 校企合作办学（1）瑞新电器公司 1.第三学期16周， (1)企业技术人员 2.第六学期16周，管理人员 推荐岗位 顶岗实习 聘用单位 第六学期 16周 (1)企业有关人员 (2)学院就业办 (3)系部相关人员及毕业设计指导教师 毕业设计指导教师同时也担任学生的顶岗实习指导教师 毕业设计指导学生的顶岗实习指导教师 自主选择顶岗实习 聘用单位 第六学期16周 (1)企业有关人员 业设计指导教师 (2)系部相关人员及毕教师同时也担任 学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学

生的工作过程控制和考核，实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核原则，双方共同填写《顶岗实习鉴定意见》。

学校的指导教师要对学生在各企业每一部门或岗位的表现情况进行考核。在每一个岗位，学生要写出工作报告，学校指导教师要对学生的工作报告及时进行批改、检查并给出评价成绩。

顶岗实习作为一门必修课成绩纳入教学管理，成绩分优秀、良好、及格、不及格，对顶岗实习不及格学生不予毕业。对严重违反实习纪律，被实习单位终止实习或造成恶劣影响者，实习成绩按不及格处理；对无故不按时提交实习报告或其他规定的实习材料者，实习成绩按不及格处理；凡参加顶岗实习时间不足学校规定时间80％者，实习成绩按不及格处理。 （3）实训基地与联合办学企业见下表

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实训基地 服务工学结合、顶岗实习教学的主要课程 校内生产性实习实训基 (1)认识实习、综合实习；(2)电工技术、模拟电子技术、电力电子技术、Protel地 （3）职业素能 瑞新电气有限公司 (1)认识实习、综合实习；(2) 电工技术、模拟电子技术、电力电子技术、电子制作（3）职业素能 南京新浙数控机床有限 (1)综合实习；(2)数控机床维修、机床与电气控制技术、工厂供电、交流调公司 速系统、电力电子技术、现代电气控制技术（3）职业素能 许继电梯股份有限公司 (1)综合实习、顶岗实习；(2)PLC基础及应用、交流调速系统、现代电气控制技术（3）职业素能 正星科技有限公司 （1）认识实习、顶岗实习（2）供配电技术（3）职业素能 日新精密制造有限公司 (1)综合实习；(2)数控机床维修、现代电气控制技术、电机与电气控制技术（3）职业素能 宇通客车集团实训基地 (1)综合实习；(2)数控机床维修、供配电技术、电机与电气控制技术（3）职业素能 八、质量监控体系

（一）教学目标监控 1. 人才培养目标定位

本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要，具有较强的就业竞争力和发展潜力，以电气自动化技术应用能力培养为主线，掌握电气自动化技术专业的基本理论知识，具备维修电工（中级及以上）岗位操作能力，面向河南省（主要是许昌地区）及周边地区装备制造业及其相关产业，能胜任电气控制系统及设备的安装、调试、运行、维护以及管理工作的高素质高技能型人才。 2. 人才培养模式改革

电气自动化技术专业面向河南省（主要是许昌地区）及周边地区建材行业企业的电气控制设备及系统的运行、维护维修岗位，辐射新材料、化工等行业企业，培养胜任电气自动控制系统及设备的安装、调试、运行、维护以及管理岗位的高素质技能型应用人才。

为实现人才培养目标，对职业岗位（群）进行调研分析，行业企业的电气控制设备及系统主要分为三大类：低压电器控制设备、生产线控制设备、工业控制网络设备及系统。分析三大类控制设备，主控设备采用PLC、单片机的控制系统占工业应用的主流，高低压电器生产为主产品，其次DCS与现场总线在大型的控

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