B.泛化 C.类化 D.消退

85、社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，要教会学生如何分析不同的道德价值，这反映的德育模式 A.体谅模式 B.集体教育模式 C.社会学系模式 D.价值澄清理论

86、奥苏贝尔的先行组织者强调： A.直观教学

B.新知识与原有知识的联系 C.学生的发现 D.学生的学习动机

87、下列属于学习现象的是 A.婴儿吸奶 B.鸭子游水

C.学生每天做广播操 D.猴子骑自行车

88、儿童智能用数手指的策略计算3+8的结果，该儿童的心智技能处于 A.物质活动阶段 B.有声言语活动阶段 C.无声的外部言语活动阶段 D.内部言语活动阶段

89、人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，我们称之为关键期，如果在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之，则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是 A.劳伦兹 B.加德纳 C.斯滕伯格 D.卡特尔

90、教学过程中，教师给学生足以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是 A.南风效应 B.霍桑效应 C.皮格马利翁效应 D.巴纳姆效应

91、学生在解答复杂应用题和作文时，往往在群体情景中不如单独完成效果好。因为：

A.社会助长 B.社会抑制 C.从众 D.责任扩散

92、先学习杠杆的力臂原理，再学习定滑轮，得知定滑轮的实质是等臂原理，这种学习属于： A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.结合学习

93、李天升初中后“屡战屡败”，却表现地不在乎，他说“破罐子破摔”“听天由命”，他这种状态属于： A.焦虑 B.认知功能障碍 C.抑郁 D.习得性无助

94、在小芳同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里都拼命的学习，根据自我价值理论，这个属于： A.高驱低避型 B.低驱高避型 C.高驱高避型 D.低驱低避型

95、波兰尼的着名命题“我们知晓的比我们能说出来的多”，强调的是 A.程序性知识 B.陈述性知识 C.显性知识 D.隐性知识

96、贾德的“水下打靶实验”说明 A.掌握知识是次要的，训练官能才是重要的 B.两种情景相同的要素越多，迁移的程度越高 C.概括化原理掌握得越好，迁移的效果越好 D.迁移取决于对各要素间整体关系的理解

97、根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了写的效果更好学生应该： A.分散复习 B.集中复习 C.及时复习 D.过度复习

98、王国维在《人间词话》中提到人生三大境界，其中第二个境界，衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴，相当于动作练习的： A.起始阶段 B.起伏阶段 C.高原阶段

D.突进阶段

99、赵明非常害怕狗教师依次让他选看狗的照片与他谈论狗让他观察关在笼子里的狗让他靠近笼中的狗最后让他摸小狗抱起小狗清除了其对狗的恐慌反应这种改变行为的方法是： A.行为塑造 B.系统脱敏 C.代币强化 D.模仿

100、在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是： A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

101、下列关于学习风格的描述不正确的是: A.聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践 B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好

C.视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣 D.冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题

102、根据罗杰斯的观点促进学习的是心理氛围的因素不包括： A.同理心 B.感召力 C.真诚一致 D.无条件的积极关注 103、美国学者波斯纳提出的教师成长公式是 A.教师成长=经验+反思 B.教师成长=观摩+分析 C.教师成长=培训+进修 D.教师成长=学习+实践

104、教师不是传递客观而传递的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识构建活动，以促成知识的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是 A.行为主义 B.存在主义 C.构建主义 D.人本主义

105、心理学家用“试崖实验”考察个体的： A.大小知觉 B.运动知觉 C.时间知觉 D.深度知觉

四、多项选择题。下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上，多选、错选或少选均不得分（本题20小题，每小题0.9分，共18分） 106、下列说法正确的是： A.荀子主张“性善论” B.孟子主张“性恶论” C.墨子主张“兼爱非攻”

D.孔子重视“仁”、“礼”的四项 107、下列关于洋务教育说法中，正确的有

A.“中学为体，西学为用“是洋务派核心的教育思想

B.洋务教育带有浓厚的封建性和买办性，是中国半殖民地半封建的开端 C.洋务教育介绍西学，培养早起科技人才，客观上是有积极作用的

D.洋务教育中开设的“西文”主要是指外国文学，“西艺”主要是指西方的艺术知识 108、下列关于我国现代教育的说法中，正确的是 A.陈鹤琴主张活的教育

B.梁漱溟提出了创造新文化，救活就农村的思想 C.蔡元培提倡大职业教育主义 D.晏阳初被称为国民平民教育之父

109、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”这句话强调人的发展的因素相同的有 A.近朱者赤近墨者黑 B.昔孟母择邻处 C.蓬生麻中不扶则直 D.龙生龙凤生凤

110、班主任了解学生的途径有 A.分析书面材料 B.调查 C.观察 D.谈话

111、下列关于“出淤泥而不染”的说法正确的有 A.环境是推动人身心发展的动力 B.遗传素质是人心身心发展的前提 C.人对环境的反映是能动的 D.环境不决定人的发展

112、下列与盈科而后进体现相同教育选择的是： A.不陵节而是

B.杂施而不孙则坏乱而不修 C.不悱不启那句话 D.随人分限所及

113、泰勒目标评价模式步骤选项就是： A.确定课程目标 B.选择课程内容 C.组织课程内容 D.评价课程

114、下列体现中长期规划的： A.育人为本