《小学数学常见问题原因分析及对策研究》
分组研究情况统计表
教材版本： 人教版 年级：四年级 册数：下册
研究人员 具体课时内容 错题案例 29、三角形也大，它的内角和就也大 朱佐莲 三角形内角和 教材内容 三角形 原因分析 有的学生三角形也大，它的内角和就也大。 解决对策 三角形的内角和等于180°，这条性质与三角形的形状、大小、位置都没有关系
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《小学数学常见问题原因分析及对策研究》
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教材版本： 人教版 年级：四年级 册数：下册
研究人员 具体课时内容 错题案例 朱佐莲 教材内容 整数运算定律在小数中的运用 原因分析 解决对策 小数的加法和减法 30、18.46-(5.46-3.78) =18.46-5.46-3.78 =13-3.78 =9.22 30
这道题可以简算，根据减法的性但在去掉括号后，没有质，去掉括号后，把减号变加号。 要把减号变加号。 《小学数学常见问题原因分析及对策研究》
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教材版本： 人教版 年级：四年级 册数：下册
研究人员 具体课时内容 错题案例 31、一个正方形的每条边放有4枚旗朱佐莲 植树问题 教材内容 原因分析 植树问题 解决对策 让学生先审题，弄明白是植树问题的那种情况，题目中给了什么条件，要解决什么问题，然后再列出算式，进行计算 一端植树问题的规律没子（每个角上各有1枚），四条边上有掌握好，与两端都植树、两共有（ ）枚。 端都不植树的规律混淆。。
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教材版本： 人教版 年级：四年级 册数：下册
研究人员 具体课时内容 错题案例 朱佐莲 折线统计图 原因分析 解决对策 教材内容 统计 32、要反映书店一周之没有深刻理解条形条形统计图可内的销售量的变化情况要统计图和折线统计图以更清楚、形象的用什么统计图？ 的优势。 答：折线统计图。 看出数量的多少； 折线统计图不但可 以看出数量的多 少，而且可以看出 数量的增减变化情 况。因此，要反映 数量的增减变化情 况时用折线统计 图。
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