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谈项目管理在高校教学改革中的特点与运行机制

作者：朱广黔

来源：《科教导刊》2014年第30期

摘 要 教学改革是高校教学的中心，高校开展的教学改革研究工作是推进教学改革，提升教学质量的重要途径。因此高校应当建立高质量的教学研究项目，制定完善的项目管理体系与运行机制，以此提升教学研究项目的管理能力，促进高校教学改革的稳步发展。本文主要针对项目管理在高校教学改革中的特点与运行机制进行分析，为高校教学改革提供一定的参考。 关键词 项目管理 高校教学改革 运行机制 中图分类号：G640 文献标识码：A 0 引言

教学研究属于深化教学改革，提升教学质量的关键措施。组织与开展好教学研究工作才能够有效推进教学改革进度，提升人才培养质量。而教学研究项目是教学研究的对象，能够提升教学水平，且具有一定的周期性。教学研究项目管理机制通常是以项目为主要的管理对象，随后由教学管理部门组织实施的管理形式。制定合理的项目管理体系与运行机制，重视管理，才能够提高改革质量，培养优秀的人才。 1 项目管理概述

项目管理一般是指一个组织为了实现制定的目标，在特定的时间与资金等条件下开展的一种特定的工作。①在工程项目中运用项目管理，在既定条件下，节省施工成本，提高工作效率与经济效益。随着社会的进步，项目管理也逐渐开始向多元化方向发展，美国项目管理专业人员认为，在现代社会中一切都是项目，项目所覆盖的范围会越来越广泛，既能够在大的工程与技术等项目中运用，也能够运用在一些具体的任务中，其中包括一些工程型与非技术性的“软项目”。

如今，高等教育活动的范围十分广泛，既包括了日常的教学与管理，还包括了一些硬件建设与软件建设。教学与科研管理目前分为两类：第一类是重复性的工作，例如平时开展的教学活动等；第二类是一次性的活动，例如创建一所大学或者实验室等，甚至包括了教学大纲与教学计划等。由此可见，高校的项目管理种类较多，且层次较为复杂，在高校管理的过程中实施项目管理，就能够有效实现科学决策与民主作风，帮助高校管理者提高管理水平。在高校内做好项目管理工作，能够帮助管理者对一些优秀的教育科学成果进行总结，提升成果的价值，优