究、内容分析、媒介分析、受众分析和效果分析。 拉斯韦尔

?美国著名政治学家

?从政治领域切入传播研究

?24岁就获得了哲学博士学位，他的博士论文的题目是《世界大战中的宣传技巧》，着重讨论了一战中的宣传活动。

?在《传播在社会中的结构和功能〉的后半部分，他还首次提出了传播的三大功能：监视环境、联系社会和传递遗产。 5W模式的缺点

?单向直线性，忽视了反馈环节。 ?孤立性。

?假定任何讯息总是有效果的。 香农——韦弗模式

?香农（申农）的《通信的数学理论〉是信息论的奠基之作。

?信息论对传播学的贡献：信息概念的提出，在科学技术史上第一次提出与质量、能量并列的信息概念。编码、译码概念的使用。

?该模式本来是为了解决信息理论的，描述的是电子通信过程。 但却与拉斯韦尔不谋而合。 香农——韦弗模式的特点

–在这个模式中，媒介一分为三：发射器——信道——接收器

–讯息一分为二：发出的和收到的，而且把信号和讯息又分开了。体现了编码和译码的过程。

? 引入了噪音这个不速之客。 ? 这个模式仍然是单向直线性的。 直线模式的局限性

?传受双方角色固定，不能对调，这不符合传播现实。 ?缺少反馈环节。 控制论模式

?维纳——控制论之父

?控制论的关键在于反馈，没有反馈，便无从控制。

?正是在反馈这一环节的提出上，控制论对传播学做出了重要贡献。 奥斯古德、施拉姆的循环模式

?奥斯古德是语言学、心理学的权威。

?施拉姆是传播学的集大成者。

施拉姆简介

?施拉姆（1907-1988），曾经任美联社记者，衣阿华大学新闻学院主任，30年代起转入传播研究领域，为传播学的创立倾注了毕生之力。

?功绩：集大成，将他人的贡献集中起来，进行整理，使之完善化、系统化，最终使传播学作为一门独立的学科，崛起于学术的殿堂。

?他先后在伊利诺大学、斯坦福大学、衣阿华大学和夏威夷东西方研究中心建立了4个专门的传播研究机构，培养了大批人才。1982年曾经到中国进行过学术交流，促进了中国传播学研究的开展。 ?1949年施拉姆出版《大众传播学》，这是第一部系统化的传播学著作。

该模式的特点

?传受双方无区分，地位平等，你来我往。 ?传播主体在不同阶段依次扮演着编码者（符号化）、释码者（解释意义）、译码者（符号转换、解读）功能。 ?加入了反馈环节。

?引入了传播单位的单位。因此这个模式也被称作2+4定律。 该模式的缺陷

?传受双方完全平等，与传播现实不符。 ?体现人际传播特点，不适应于大众传播。

?循环性。传播经过了一个完全的循环，不折不扣的回到了原来的出发点。

施拉姆的大众传播模式 ?。

?德弗勒的互动过程模式。教材第63页，图4-5。

从控制论模式到系统论模式

?以上这些模式考察的是微观的、单一的传播过程。着重揭示了传播过程的内在机制，不重视对过程以外的因素的考察。

?而事实上传播过程是在社会总系统内发生的。很多外部因素会影响到传播过程。解决这个问题的是社会系统模式。 赖利夫妇的系统论模式

?1959年，赖利夫妇提出了如下模式：教材第66页。

?这个模式表明：

?传者因受到社会系统的影响用不同的方式去选择和制作信息。 ?受者对同样的信息也会有不同的选择、理解和反应。

影响传者和受众的几重系统

?初级群体：也叫基本群体，指家庭、邻里、亲密伙伴等。

?更大的社会结构，是指关系比较松散的次级群体，如单位、学校、社团。

?社会总系统，如民族、国家、世界等隶属群体。

?参照群体：个人未必置身其中，但以其为参照建立自己的价值观。 赖利模式的评价

?赖利夫妇的模式揭示了各种社会系统与传播过程的互动

?缺点是过于简略，没有具体到哪些因素对传受双方发生影响。仅仅提示了有形的社会作用力之间的作用，忽视了无形的社会作用力——社会心理因素的互动。

?弥补这一缺陷的是德国学者马莱茨克1963年提出的大众传播场模式。 马莱茨克的大众传播场模式

?马莱茨克1963年提出的大众传播场模式。（见教材）

?这个模式是如此详尽，被称为关于大众传播过程研究的一张清单。 ?对于影响信息传播的诸因素，可从个人层面、组织层面和社会层面三个层次上来予以理解。

第五章 人内传播与人际传播

人内传播的概念

?也称内向传播、自我传播，是指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。

?人内传播是一切社会传播的基础。

?人内传播由感受刺激、神经传导、大脑活动、肌体反应等环节构成。 ?感官——信息接收装置； ?神经——信息传输装置；

?大脑——记忆和处理装置；

?表达反应器官（说、看、笑、动作等）——信息输出装置。

人内传播的几个环节

?感觉：通过感官对事物个别属性的反应 ?知觉：对感性信息的综合

?表象：感觉和知觉信息在头脑中的再现 ?概念：从同类事物中抽象出的共同属性 ?判断：对思考的对象做出结论 ?推理：由已知推出未知 人内传播的意义

?一切说服都是自我说服

?人内传播是一切传播活动的基础，所有其他传播的结果都必须通过人内传播进行内化。

?它和外部世界也紧密相关。 ?更多的属于心理学的范畴。 米德的观点

?米德，G.H.

?George Herbert Mead (1863～1931)

? 美国社会学家、社会心理学家及哲学家 ?象征互动理论的创始人。 ?主要著作有：《心理的定义》（1903）和1934年在其逝世之后出版的《精神、社会及自我》。

米德的观点

?“主我”与“客我”理论。认为人内传播是“主我”和“客我”之间双向互动的社会过程。互动的介质是“有意义的象征符”。 ?主我：意愿和行为的主体

?客我：作为他人的社会评价和社会期待的代表

心理学的观点

?自我分为三部分：

?物质的自我（生理上的自我和与自我相关的物质实体）