C实践

D创新

15. 适应并满足知识经济发展的需要，是（）的使命与目标。 (单选 )SingleSelect A知识开发

B人才开发

C潜能开发

D创新开发

16. 行为是心态的反应,心态是内心储忆和（）的结果。 (单选 )SingleSelect A生理状态

B心理状态

C思维状态

D意识状态

17. 自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的（）。 (单选 )SingleSelect A自我感知

B自我认识

C自我评价

D自我实践

18. 智力是指个体以（）为核心的心理活动中最一般的综合能力。 (单选 )SingleSelect A智商

B思维

C思想

D知识

19. （）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。 (单选 )SingleSelect A智力

B智商

C情商

D情绪

20. 人的聪明才智只能在（）中产生与发展。 (单选 )SingleSelect A认识社会

B社会劳动

C社会实践

D社会改造

21. 信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的（）。 (单选 )SingleSelect A座右铭

B心理意志

C思维思想

D行为准则

22. 创新性思维的问题，实质上是一个对（）进行超越的问题 (单选 )SingleSelect A能力

B思维

C行为

D限制

23. 通过（）的处理，这些具体的对象在人脑中演变为抽象的存在；并且这些抽象的东西能够更准确、逼真地反映出那些具体存在的事物、现象的本质。 (单选 )SingleSelect A智力

B潜能

C思维

D行动

24. 奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。 (单选 )SingleSelect A《潜能的艺术》

B《思想改造的艺术》

C《思维创新的艺术》

D《实践创新的艺术》

25. 经济竞争关键在于科学技术的竞争，而科技的竞争又体现在（）的竞争。 (单选 )SingleSelect A资源

B成果

C创新

D人才

26. 人没有强烈的创新意识，便不能运用（）获得“猜想”，创新活动便无从谈起。 (单选 )

SingleSelect A集中思维

B扩散思维

C创新思维

D发散性思维

27. 既然创新是知识经济的灵魂，而人才是知识和技术的载体，那么（）便是经济增长的最重要的动力。 (单选 )SingleSelect A创新实践

B创新人才

C科技人才

D实践人才

28. 创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。 (单选 )

SingleSelect A基础教育

B素质教育

C特殊教育

D创新教育

29. 吉尔福特把创造力作为智力的一个部分进行研究。根据发散思维的特点进行的测验结果表明：智力与创造力在个人能力上，两者之间有（）的趋势。 (单选 )SingleSelect A正相关

B逆相关