对外经济贸易大学远程教育学院 2011-2012学年第一学期

《领导科学》复习大纲

一、单选题

1.一个组织的内部，其组织机构包括了：（ ） A. 组织内部机构的层次划分 B. 组织内部对人事的安排

C. 领导者在具体的工作中，如何调配人员，结成工作的群体的活动 D. 正式结构与非正式结构

2.允许被领导可以“先斩后奏”的是哪一种授权模式：（ ） A. 充分授权 B. 弹性授权 C. 非信任授权 D. 制约授权

3.领导在安设置组织机构中的“层次”人员时，首先要注意的是：（ ） A. 人才的专业对口

B. 尽量避免“学非所用” C. 避免人才专长不对口 D. 避免小材大用 4.“越权”是指：（ ）

A. 有的领导，把本来属于下属的职权揽到自己身上

B. 有的领导，超越了自己的职权范围，干预上级领导的行为 C. 权、责、利的分离 D. 有的领导有职无权

5.邓小平提出领导干部要做到“四化”，这“四化”是指：（ ） A. 革命化、年轻化、知识化、专业化 B. 革命化、地方化、知识化、专业化 C. 年轻化、知识化、专业化、革命化 D. 革命化、法治化、知识化、专业化

6.领导科学作为一门学科在我国的发展，是在（ ） A. 1911年以后 B. 1949年以后 C. 1956年以后 D. 1978年以后 7.从领导形式的演变看，领导的形式经历了：（ ）

A. 从原始的集体领导到个人领导，又从个人领导向更高层的集体领导的演变过程； B. 从原始的民主制领导到对人民的专制，再到同志式的关系； C. 从自然领导向经验领导，再向科学领导的转变；

D. 原始社会的领导、奴隶社会的领导、封建社会的领导、资本主义的领导、社会主义社会的领导。

8.从领导的性质演变分析，领导演变经历了：（ ）

A. 从原始的集体领导到个人领导，又从个人领导向更高层的集体领导的演变过程； B. 从原始的民主制领导到对人民的专制，再到同志式的关系； C. 从自然领导向经验领导，再向科学领导的转变；

D. 原始社会的领导、奴隶社会的领导、封建社会的领导、资本主义的领导、社会主义社会的领导。

9.从领导的总体发展趋势分析，领导的演变经历了：（ ）

A. 从原始的集体领导到个人领导，又从个人领导向更高层的集体领导的演变过程； B. 从原始的民主制领导到对人民的专制，再到同志式的关系； C. 自然领导、经验领导、科学领导的转变；

D. 原始社会的领导、奴隶社会的领导、封建社会的领导、资本主义的领导、社会主义社会的领导。

10.领导的两种属性是：（ ） A. 自然属性、社会属性 B. 变动性、稳定性 C. 批判性、继承性 D. 主体性、客体性

11.决策按级别划分，可分为：（ ） A. 高层决策、中层决策、基层决策 B. 战略决策、战术决策

C. 最优决策、满意决策、待定决策 D. 常规决策、非常规决策 12.领导科学的研究对象（ ）

A. 领导活动中的一般规律性的东西 B. 领导活动中个性化的东西 C. 领导活动因人而异的东西

D. 是领导科学与其他学科的不同之处 13.提出\领导就是服务\的领导人是（ ） A. 马克思 B. 列宁 C. 毛泽东 D. 邓小平

14.在我国提出要\学习、研究和掌握领导活动规律\的是（A. 以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体 B. 以邓小平为代表的中国共产党第二代领导集体 C. 以江泽民为核心的中国共产党第三代领导集体 D. 以胡锦涛为核心的中国共产党领导集体

15.下列哪一项是领导者实施领导的必要条件（ ） A. 领导的职务 B. 领导的权力 C. 领导的责任

D. 领导的职务、权力、责任等的统一 16.领导的自然属性是：（ ）

A. 指一切社会形态中领导活动所具有的个性 B. 指一切社会形态中领导活动所具有的共性 C. 领导者自身的生理条件 D. 因人而异的 17.领导的社会属性：（ ）

A. 是指领导者个人的社会属性 B. 在不受社会形态影响的 C. 是稳定的，具有\永恒性\ D. 是由生产方式的性质决定的 18.领导者的职权，（ ）

）A. 既具有强制性，又具有非强制性 B. 具有强制性

C. 包括了领导者的个人魅力 D. 即是领导影响力 19.\揽权\是指有的领导：（ ）

A. 把本来属于下属的职权揽到自己身上

B. 超越了自己的职权范围，干预上级领导的行为 C. 有权无责 D. 有权无职

20.当工作任务复杂，环境多变，领导对下属的工作能力没有充分把握，又必须授权时，最佳选择的授权方式是（ ） A. 充分授权 B. 揽权 C. 弹性授权 D. 放权

21.（ ）说：\资本家所以是资本家，并不是因为他是工业的领导人，相反，他所以成为工业的司令官，因为他是资本家。\A. 马克思 B. 恩格斯 C. 列宁 D. 斯大林

22.下列哪一内容属于领导素质中的道德素质：（ ） A. 系统学习和掌握邓小平理论和\三个代表\重要思想 B. 坚持全心全意为人民的宗旨 C. 大公无私、公道正派

D. 掌握必要的专业知识，力求成为业务上的内行 23.提高领导者素质和能力的关键环节是（ ） A. 实践锻炼 B. 理论学习 C. 总结经验 D. 组织培养

24.领导活动中除了许多规范化的东西外，也要遇到需要随机决断，灵活处理的问题。从这个角度说，领导艺术是（ ）的对立统一。 A. 法治化与人治化 B. 模式化与非模式化 C. 理论化与实践化 D. 群体化与个性化

25.魏源说：不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。这句话反映了领导用人的哪一方面：（ ） A. 扬长避短，各尽所能

B. 重业绩、看能力，不论资排辈 C. 热情关心，积极保护 D. 有效开发，合理流动 26.领导具有两重属性，它们是：（ ） A. 自然属性、社会属性 B. 专制性、民主性 C. 批判性、继承性 D. 主体性、客体性 27.领导者是指：（ ）

A. 经由合法途径，担任一定领导职务，掌握一定权力，肩负某种领导责任的个人

B. 经由合法途径，担任一定领导职务，掌握一定权力，肩负某种领导责任的集体

C. 经由合法途径，担任一定领导职务，掌握一定权力，肩负某种领导责任的个人和集体 D. 担任一定领导职务，肩负某种领导责任的个人和集体

28.提出领导干部要做到“革命化、年轻化、知识化、专业化”的是（ ） A. 毛泽东 B. 邓小平 C. 江泽民 D. 胡锦涛 29.领导活动的基本要素包括了（ ） A. 领导者、被领导者

B. 领导者、被领导者、领导环境

C. 领导者、被领导者、领导环境、领导目标 D. 领导者、领导环境、领导目标

30.领导工作是“领导者”与“被领导者”的互动过程，这需要领导者（ ） A. 始终驾驭被领导者

B. 处处事事都要与被领导者协商

C. 既尊重被领导者，又充分发挥他们的作用，还要接受他们对自己的监督 D. 尊重他们，发挥作用，但不能接受来自被领导者对自己的监督 31.马克思说：“资本家所以是资本家，并不是因为他是工业的领导人，相反，他所以成为工业的司令官，因为他是资本家。” 这说的是（ ） A. 领导的自然属性 B. 领导的社会属性

C. 领导的自然属性决定领导的性质 D. 领导的社会属性决定领导的性质 32.指挥一般可采取下面哪三种方式（ ） A. 说服、帮忙、撤职 B. 命令、说服、示范

C. 身体力行、帮助教育、撤职调离 D. 劝说、批评、动员

33.领导的权力在不同的行业、单位与部门是不尽相同的，就其共性而言，大体分为：决策权、组织权、指挥权、人事权、奖惩权、调控权等，其中最重要的权力是：（ ） A. 决策权 B. 组织权 C. 奖惩权 D. 人事权 34.按决策的主体分类，决策可分为：（ ） A. 确定决策、不确定性决策 B. 战略决策、战术决策 C. 集体决策、个体决策 D. 经验决策、科学决策

35.管理学之父彼得.德鲁克在他的《管理实践》中明确指出：\管理是一种实践，其本质不在于'知'而在于'行'，其验证不是在于逻辑，而在于成果，其唯一权威就是成就。\这也可以用来比喻领导科学所具有的（ ）的学科特点。 A. 综合性 B. 主体性 C. 应用性 D. 整体性 36.毛泽东曾指出：政治路线确定之后，（ ）就是决定的因素。 A. 群众 B. 干部 C. 政策 D. 方针