小结 板书 设计 作业 布置 结束语：今天老师真高兴，因为从你们的言语中，我也能感受你们对母亲的爱，你们长大了。母爱不是奔流大海，它是平常生活中的长流细水，只有我们用心去体察，才能感觉到它的绵绵不绝。下面就把这首《烛光里的妈妈》送给天下所有的母亲，并捎去我们的祝福：愿天下所有的母亲永远健康！永远幸福！ 六、学生进行习作。 这节课就上到这里。课下把文章修改好，并读给你们的妈妈听，下节课我们再交流一下心得，大家说好吗？ 今天我们都写出了自己对母亲的爱，表达了自己的真情实感，同时希望大家把祝福送给天下所有的母亲 习作八作文指导第二、三课时。 1 能用生活中的几个事例表现母爱； 2 能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。 3 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情节，受到良好的思想教育。 4、交流写作体会，并修改作文。 5、抄写正式作文。 交流写作体会，并修改作文。 能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。 学生草稿。 指导，交流。 第二、三课时。 教学过程 修订栏 教学 后记 课 题 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学方法 教学课时 教学环节 29

导入 教学 过程

1.冬天来了，天气很冷，你们冷吗？ 生：多数人回答冷，有个别人回答不冷。 师：不冷是因为一个人，她在冰冷的日子里不会让我们感觉到冷。冷时，想到这个人，我们心里就暖融融的。这个人是谁？学生异口同声回答是母亲。（板书母爱） 2.说说今天早晨你体会到妈妈对你的关心之言，之行，之神态。（话语，行动，神态） 生1：妈妈对我说：下雪了，上学时小心走路，别摔着自己。师：你的感想？生:我感到很温暖，体会到妈妈的爱。 师:母爱在哪里？生：在早晨的叮咛中。 生2：清晨，天气很冷，妈妈很早起来为我做早饭，我望着妈妈的背影，心中有种辛酸感…… 师：那你觉得母爱凝聚在哪里？生：在每天的早饭中。 生3：早晨，妈妈怕我冷，把一件棉服披在我身上，我觉得暖呼呼的。学生顺势说出母爱在棉服里…… 1、师：有一个人，她永远占据我们心中最柔软的地方， 我们愿用一生来爱她；有一种爱，让你肆意地索取享用，却不要你任何的回报！这一个人是母亲，这一种爱叫母爱！每个人对母爱的诠释不同，不同人用不同方式来表达，我想以这样的一句话来表达我的理解：?母爱就像潺潺的小溪，淙淙流淌的是她不倦的关怀?。同学们也尝试用这样的句式来写一写。学生明确说这是比喻句，（播放多媒体歌曲《母亲》）学生写比喻句。 2.交流 生1：母爱就像灯塔，在暗夜里为我们指明前进的道路。 生2：母爱就像咖啡，关怀就像糖，母亲把浓浓的糖融 入特殊的咖啡中，我们一生都在品着它…… 生3：母爱就像一碗粥，喝着它，香香甜甜…… 师：大家说的很精彩。请你从自己的句子中提炼出四五个精采的字， 生：母爱就像小溪。 师：像换成如也可以。母爱如小溪，母爱如水。 生提炼自己的比喻句 生：母爱如咖啡，母爱如衣，母爱如线，母爱如灯塔，母爱如茶，母爱如花，母爱如雪，母爱如烛，母爱如光，母爱如诗，母爱如海…… 师：看来大家的笔下有如此之多的精彩比喻。好，我们在写作文的时候就可以用这样的方法拟题开头，知道这是什么方法吗? 生：比喻。师：板书?比喻拟题、开头?。 (三)师：母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母爱的力量是伟大的，母爱是一团火焰，她30

在瞬间迸发出的力量可以塑造传奇…… 听情境朗读，思考故事中的母亲是怎样的人？（多媒体播放5月12日汶川大地震图片配乐朗读） 生1：我觉得很难过，很伤心，这位母亲太伟大了，她用自己生命换来孩子的新生！她创造了奇迹!值得我们赞美和敬佩（学生流泪了） 生2：我非常难过，想到这位母亲无私，无言的爱，用小小的身躯为孩子营造一个生的港湾，她太伟大了……（学生落泪了） 生3：选了一件地震中的事来写母亲，5月12日汶川大地震中，一位母亲用自己的身体护住孩子，自己死去了，孩子被救活了。让人心中感动，感动于这份伟大的爱（流泪）…… 师：大家都是重感情的孩子，在这样的事情中，说出自己真实感触，对母亲的认识很深刻，想一想，为什么你会被这件事情所感动？ 生1：母亲伟大感动我。 师：那如果是老师编的故事，你还会有这样的效果吗? 生2：这件事真实，因为是真实的事情，所以能感动别人。 师：引导大家一起说，选材要选真实的事情来写，选材真实。板书?选材真实?。 （四）师：母亲因为爱，忘却了自己；因为有爱，母亲成就了世间最伟大的传奇，用行动乃至生命谱写着生的伟大，死的尊严，爱的绵长，情的久远……瞬间见母爱之伟大，平凡小事中依然可见母爱之细腻。播放多媒体生活中体现母爱的图片，学生小组交流看到的事，然后说说写写自己体会到母爱的事。（100字左右） 生1：有一次，我生病了，妈妈背着我去看病，那天天气很冷，而妈妈不怕天气寒冷，给我一个温暖的背，让我依靠着，背我去医院，我心里酸酸的，甜甜的，涩涩的（流泪） 生2：妈妈给我煮粥，因为不小心，手烫伤了，我觉得妈妈太艰难了，为了疼自己的孩子，不怕苦难，克服困难来照顾自己的子女，这种爱是最伟大的。我一生都不会忘记（动情地，流泪诉说） 生3：记得有一次，我和妈妈一起走在雪路上，路面很滑，我一不小心，差点滑倒，妈妈用力拉住我，关切地问我：?孩子，有事吗?。我觉得妈妈的爱就是一种搀扶。（动情地） 师：是啊，母亲的这份爱在平常的小事中，在生活的点滴中，她如春雨般悄然润心扉，她把细腻的爱浇筑在我们的心田。任岁月洗礼，任时光打磨，它也永不褪色！（播放多媒体白发苍苍的老妈妈）。 31

小结 板书 设计 作业 布置 师：当岁月流走，韶华易逝，母亲白发苍苍的时候，我们想对母亲说些什么呢？大家写下来真实感受。（放课件①妈妈我想对你说:……②小诗：小时候，母爱融在血液里，品着它，香甜甜/上学后，母爱装在书包里，背着它，沉甸甸/长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵） （五）师：说心里话结尾。并板书。 生汇报交流写的内容。 生1：妈妈我想对你说，?即使你白发苍苍，我永远都不会改变对你地老天荒的爱。?（哭着说） 生2：妈妈我想对你说：今天是你搀扶着我长大成人，将来我会像你搀扶我一样搀扶你，伴你走过每个春夏秋冬！（动情地） 生3：妈妈我想对你说：你煮的这碗粥，让我品尝到了温暖，我会用我一生的时间来珍惜，来回报。（动情） 生4：妈妈我想对你说：?小时候，母爱融在怀抱中，身儿暖暖的，上学后，母爱背在书包里，心儿甜甜的，长大后，母爱融在拥抱中，心儿美美的…… （六）总结。写作技巧，送礼物，作文素材积累 儿女漂泊天涯的缕缕思念，我们学会用心悟真情，用笔书写真情，用行动回报真情！ 这节课同学们交流的很好，希望在今后的作文中，多写真实具体的事情，抒发自己真情实感。 母爱是伟大的 母爱，用比喻拟题，比喻开头，选真实的事，说心里话结尾来写篇400字左右的作文。

第八次作文讲评教案(总复习) 教学 后记 课 题 习作讲评 1、通过讲评作文课，进一步提高同学的写作能力，激发同学运用语言文教学目标 字表达真情实感的能力。 2、使学生知道自己本次作文的收获和存在问题，以便今后改进。

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