（课题） 设计者 第 课 第 课时 总共课时 2 1、让学生体会和发现大自然的美。 教学目标 2、培养学生创新意识和创造精神。 3、拓展学生知识。 活动重点：让学生体会、发现大自然的美。 教学重难点 活动难点：学生创作是本课难点 教学准备 预习设计 教学过程 步骤 师生活动 第一课时 一、新课导入： 同学们，告别了炎热的夏季，我们又一次走进了凉爽的秋季。这是一个美丽而收获的季节。今天，让我们一起走进秋天，感受秋天。 （出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？ 生：我喜欢秋天的碧空。 生：我喜欢秋天的阳光。 生：我喜欢秋天的果园。 …… 师：今天，我们就一起走进秋天。（板书课题） 秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？ 生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。（生朗诵 二次备课 画笔、各种叶子及白纸、胶水 5 诗） 生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。 二、协同创作 导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！ 各协作小组自由创作。 （1）知识小组 （2）收集秋季常识及有关成语。 在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。 在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。 含“秋”的成语有： 一日三秋 秋风过耳 秋扇风捐 多事之秋 秋高气爽 秋毫之末 （2）美术小组 可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。 （3）手工组 用收集的各种落叶贴成叶子画。 设计意图：这一主题主要展示学生的树叶贴画，体现了学生小组合作、大胆创新的能力。 （4）朗诵组 朗诵赞美秋天的诗歌。秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。刚才，我看见有的小组的同学搜集了很多赞美秋天的事诗、词、文，请大家踊跃上台朗读赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。请其他同学认真欣赏，感受秋天的美，感受6 语言文字的美。 小组推选学生上台朗诵。 其他学生评价。 过渡：听了同学们的诵读，感觉真的看到了所描述的那美丽的秋天。那，同学们眼中的秋天又是怎样的呢？ 请同学们展示一下你们所找到的秋天。 设计意图：这一主题主要从语言文字方面赞美描述秋天的。让搜集词语、古诗、 展示 ，使学生感受秋天美景的同时感受语言文字的美。 （5）舞蹈小组 用舞蹈来赞美秋天。 三、汇报展示 四、活动小结 同学们：这次“走进秋天”的综合实践活动全班同学参与得都很积极，各小组的成果丰富多彩、生动活泼、形象逼真、 各小组分工明确、团结协作。使我们一起走进了秋天，体验了秋天。 第二课时 一．激情导入。 同学们，你们每个人都有一个非常聪明的脑袋和一双特别灵巧的小手，你们一定用它画了许多漂亮的画，对吗？今天，老师将和大家一起来制作一种特别的画，那就是种子贴画。 二．学生制作： （一）了解工具和材料。 1 ．师：同学们，你们准备了一些什么材料和工具呢？ 2 ．指名说一说。 （二）个体制作。 7 1 ．师：你想做什么？准备选用哪些种子和材料？ 2 ．学生思考以上问题。 3 ．师：大家想好了吗？那就开始作吧！比一比，看谁做得快？ 4 ．学生实践，师巡视辅导。 5 ．（停下来）部分完成了的学生展示作品，评议：你觉得他做的怎么样？你还有更好的建议吗？ 6 ．质疑解难：没有完成的同学，你们在制作的过程中有什么困难，需要大家的帮助吗？ 7 ．集体交流制作技巧。 8 ．没有完成的同学继续做完，已经完成的同学进一步完善 。 （本环节设计思路：此环节的设计是学生通过实践，初步掌握粘贴种子的基本方法。学生在实践中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。同时，通过展示、介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取长补短，共同探究有效的学习方法。） （三）小组制作。 1．师：大家每个人都完成了自己种子贴画，真是了不起。能不能发挥小组的智慧，创作一幅更精美的画呢？咱们现在就来开展一场比赛，看哪个小组分工最好、完成最快、贴的画最美？ 2．小组创作，师巡视。 （本环节设计思路：此环节是在个体创作的基础上，集众人智慧于一体，通过小组合作的形式，培养学生的团结合作精神。） 三．总结。 从今天的这节课来看，你们都是聪明、能干的孩8