13 和时间赛跑

设计：宁阳县实验小学 刘海英

学校 班级 姓名 等级 导语：日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转眼即逝。你有没有和时间进行过比赛呢？今天让我们一起看看作者是怎样和时间赛跑的吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 持续 假若 日月如梭 受益无穷 5.默读课文，概括主要内容。

《和时间赛跑》这篇课文共有 个自然段。课文主

要讲了“我”因 而悲伤不已，后来听了的一席话，让我明白了 ，并在和 赛跑的经历中体会到了 。

6.认真读课文，思考下列问题。

（1）我是如何理解爸爸这个谜的？找出相关句子读一读，并加以体会。

（2）细读课文，谈谈“我”为什么“着急”“悲伤” ，又为什么“高兴”“快乐”呢？

（3）读一读课文第8.9自然段，和时间赛跑告诉我们一个

道理，那就是： 8. 搜集珍惜时间的名言警句。

9．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）

进 步

14 检阅

设计：宁阳县实验小学 刘海英

学校 班级 姓名 等级 进 步

导语：同学们，在波兰每年11月11日国庆节，也像我国的国庆节一样，那么隆重，那么热烈，也有盛大的检阅仪式，不过，今年这个检阅有点特别，今天就让我们一起去看看波兰人的国庆节，感受一下他们检阅中特别的地方吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 羡慕 棘手 鸦雀无声 情不自禁 5.默读课文，概括主要内容。

《检阅》这篇课文讲述了在 之际,做出了一个大胆的决定 。游行时，他们的检阅队伍获了 。 6.认真读课文，思考下列问题。

（1）读第三自然段，说一说为什么“谁都不愿意第一个开口呢”？

（2）观众说“这个小伙子真棒” “这些小伙子真棒”。

“这个小伙子真棒”是赞扬了： “这些小伙子真棒”是赞扬了： （3）你认为博莱克是一个怎样的孩子？

7. 搜集国庆节检阅时的图片及资料。

8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）

15 争吵

设计：宁阳县实验小学 刘海英

学校 班级 姓名 等级 进 步

导语：同学们，你和别人发生过争吵吗？你是怎么解决的？今天让我们走进《争吵》，看看同学之间发生了问题是怎样解决的？

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 嫉妒 缘故 防御 5.默读课文，概括主要内容。

这篇课文主要写了一件什么事？（方法提示:想一想谁和谁之间为什么发生了争吵？为什么争吵？结果怎样？）

6.认真读课文，思考下列问题。 （l）“我”和克莱谛都说了“我在外面等着你”这句话，结合上下文想一想，我们心里想些什么？

克莱谛在想： 我在想： （2）结合课文内容说一说父亲的话是什么意思？

7. 搜集作者亚米契斯的生平简介 。

8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）

16 绝招

设计：宁阳县实验小学 刘海英

学校 班级 姓名 等级 进 步

导语：老师知道你们喜欢看动画片，像孙悟空、哪吒等等，它们这些超强的本领也是它们的绝招。今天我们要认识的几个小朋友也是个个身怀绝技，想认识他们吗？那就快去预习课文吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 尴尬 脱口而出

5.默读课文，概括主要内容。

这篇课文主要讲了一件什么事？（方法提示：可以由课题入手，想想文中都有谁？他们比了什么绝招？

6.认真读课文，思考下列问题。

（1）联系课文内容思考：小柱子为什么要练绝招？他的是怎样练成的？

（2）为什么伙伴们向小柱子羡慕地竖起大拇指？

7.说一说你最佩服谁的绝招？为什么？ 8．搜集童年的故事。

9．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）