学校 班级 姓名 等级

导语：同学们，你都读过哪些成语故事？今天，让我们跟随作者走进课文去认识一位射箭高手吧！

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

进 步

4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 能手 本事 大吃一惊 孤单失群 5.根据课文内容填空。

这篇课文讲魏国有一个射箭能手叫 ；他观察了 ，只拉一下弓，就使 。

6. 读课文，回答问题。

（1）读第五自然段，说一说两个“直”分别表示意思。

（2）更羸看到大雁后作出了什么判断？为什么他能判断这么准确？

7. 搜集成语故事。 8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）

11 画杨桃

设计：宁阳县实验小学 刘海英

学校 班级 姓名 等级

导语：同学们，你最喜欢吃什么水果？今天，我们学习的这篇课文，就与杨桃有关。

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 叮嘱 想当然 审视 严肃 和颜悦色 5.根据课文内容填空。

《画杨桃》这篇课文共有 自然段，先讲了父亲教“我”画画时常叮嘱“我” ；又讲老师以“我”的画为例，耐心细致地教育大家，要 ；最后讲父亲和老师的 ，使“我” 。

6. 读课文，回答问题。

（1）老师在“审视”之后为什么神情变得严肃了呢?

（2）第一自然段和最后一段有什么样的联系？（或起到了什么作用？）

7. 搜集杨桃或蜡制、塑料制的模型及图片等有关资料。8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）

进 步

12 想别人没想到的

设计：宁阳县实验小学 刘海英

学校 班级 姓名 等级

导语：一位画师给三个徒弟每人一张大小一样的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。到底三位徒弟中是谁得到了画师的称赞呢？现在，我们就跟随作者到课文中一探究竟！

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。

3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。

4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 恰好 禁不住 若隐若现 恍然大悟 5.根据课文内容填空。

课文共有 个自然段。讲述了一位画师让三个徒弟 画骆驼，看谁 ，大徒弟 ，二徒弟 ，而小徒弟 ，因此得到 。

6. 读课文，回答问题。 （1）课文最后一段“两个徒弟恍然大悟。”说一说他们“悟”到了什么？

(2) 对比句子：

①这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ ②这恰好表明有数不尽的骆驼。 反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，为什么？

7. 搜集创新的名言警句或故事。 8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）

进 步

第四单元

设计：宁阳县实验小学 刘海英

学校 班级 姓名 等级 导语：童年的生活是丰富多彩的，让我们一起重温童年的美好生活，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐吧！

本单元共有四篇课文和一个“语文园地”，其中精读课文有三篇，分别是《 》《 》《 》，略读课文有一篇是《 》，课文讲的都是 有关的动人故事，有给我说谜的 ，依靠拐杖走路的 ，有宽容大度的 ，有自尊好强的 。“语文园地四”中的“口语交际”内容是 ，“习作”内容是 ，“趣味语文”内容是 。

进 步