2020年小升初语文增分练（六）

一、积累运用

1.下列词语书写和划线字注音全都正确的一项是（ ）

A. 霜叶 尤如 犹（yòu）有 B. 捕满 图案 水洼（guā） C. 规则 排列 靴（xuē）子 2.比一比，再组词。

嘀________ 劲________ 酪________ 诱________ 舔________. 滴________ 径________ 洛________ 绣________ 添________. 3.读词语，连一连。 蝴蝶________ mài miáo 麦苗________ hú dié 归来________ xīn kǔ 谷粒________ guī lái 辛苦________ gǔ lì

4.下列各项中下划线词语运用不正确的一项是( )。 A. 无论何时何地，我都会一如既往地支持你。

B. 面对大家的质问，他失魂落魄 ， 不知道该如何是好。 C. 我恋恋不舍地离开了奶奶。 D. 那声音震耳欲聋 ， 响彻天地。

5.下列句子改写后，意思不同的一项是______

A. 没有谁不被英雄的事迹所感动。→难道有谁被英雄的事迹感动了？ B. 这事你非告诉他不可。→这事你得告诉他。

C. 学好一门手艺要花力气。→学好一门手艺不能不花力气。 D. 这个道理容易明白。→这个道理不难明白。 6.仿写词语。

凉冰冰（ABB）________、________、________ 瓦蓝瓦蓝（ABAB）________、________、________

7.下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）。

A. 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 B. 学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。

C. 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 D. “哦！”我恍然大悟：“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 8.读句子，用划线的词写一句话。

①随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。________

②这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。________ 9.下列句子按要求改写错误的一项是（ ） A. 他不愿把这件事告诉他亲爱的爸爸。缩句：他不愿告诉爸爸。

B. 他完成了一次又一次的艰巨任务。修改病句：他完成了一次又一次的艰苦任务。 C. 这是伟大的奇观。改反问句：这难道不是伟大的奇观吗？

D. 雨来摇摇头说：“我在屋里，什么也没看见。”改间接引语：雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。

10.回忆“日积月累”填空（没有学过的字写拼音） （1）竹篮子打水——________ （2）朝霞不出门，________

（3）不知则问，________——《荀子》

11.读下面的句子，在停顿的地方标上“/”，在重读的部分下面加上横线。 ①学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 ②男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

③于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

二、阅读理解

12.阅读短文，回答问题。

时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与，天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，有平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了________酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日________了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的________姿势入了水，向人们道了“再见”。

（1）按原文内容填空。

①大海失去了原色，像饱饮了________酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。

②我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日________了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的________姿势入了水，向人们道了“再见”。

（2）选文中划线的句子将________比作________，形象________地写出了________地特点。 （3）文中划线的句子有怎样的表达效果？

（4）选文对落日的描写细致而生动，表达了作者对落日怎样的情感？ 13.阅读下文，回答问题。

魔法师的帽子（节选）

他们回到家，小木民矮子精吹三声长口哨，把大家叫来。（这三声长口哨表示出了一件异乎寻常的事情。）

大家从四面八方跑来，围着那个旋紧盖子的瓦罐。 “你们在里面放着什么？”小吸吸问。

“一只蚁狮，”小木民矮子精神气地说，“一只凶狠的真正蚁狮，我们把他给逮住了！” “真了不起，朋友！”斯诺尔克小妞佩服地说。 “我想现在得把他倒到帽子里去了。”斯诺尔克小子说。 “那他就会跟我一样变成另一样东西。”小木民矮子精说。 “能不能请你们告诉我，这到底是怎么回事？”赫木伦干脆地问道。

“我上回变样，就因为我躲在这顶帽子里，”小木民矮子精解释说，“我们想出来了。现在我们要证实一下，看看蚁狮是不是也变成别的东西。”

“可……可他一定要变成另一种东西，”小吸吸大叫，“就怕他变成比蚁狮更危险的东西，一分钟就把咱们大伙儿给吃掉。”

他们心惊胆战地看着瓦罐，听着里面闷着的沙沙声。 “噢！”斯诺尔克小妞叫了一声，脸都吓灰了。

小嗅嗅提议，变的时候大伙儿得躲在桌子底下，同时在帽子上压一本大书。“做实验总得冒险，”他说，“现在马上把他倒到帽子里去。”

小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来举在帽子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。蚁狮连沙一起落到帽子里去了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典压在帽子上。接着他们全都钻到桌子底下等着。 （有删改）

（1）根据意思从文中找出对应的词语。 ①不同于平常。________ ②形容非常害怕。________

③比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。________

（2）大家商量把蚁狮倒入帽子，害怕发生的事情是（ ） A.蚁狮会变成更凶猛的东西，把大伙儿吃掉。 B.蚁狮会逃走。 C.蚁狮会把帽子咬破。

（3）用横线画出描写大家把蚁狮倒入帽子时的表现的语句。 （4）蚁狮落到帽子里后，请你预测可能发生的变化：________。 14.阅读短文，完成练习。

开卷有益 王树国

人们常说“开卷有益”，这话自然不错。但有个前提——“卷”须是好书。

改革开放以来，我国出版业空前繁荣，可以说市场上各类图书五花八门，应有尽有。但图书鱼龙混杂、良莠不齐的问题也日益突出。尚且不说那些坏书不能读，就连那些益书也不能“抓到篮子里就是菜”。 读书________要用眼看，用嘴念，用耳听，用手记，________用脑想，且要思考、思考、再思考。________一个人读书的成果大小，与其思考的能力有很大关系。我就有这样的经验教训：读一本书，不认真思考，读了也不知其味；而认真思考了，不仅能吸取精华，还会产生思想火花。

一个人总读一种书，有时会觉得腻烦，甚至不愿再读下去了。每当遇到这种情况，不妨利用“穿插阅读法”，即理论、文学书籍穿插阅读。如读那些政治类书籍容易枯燥无味，读得头晕脑胀时就穿插读读小说、故事、笑话之类的书，有意放松一下。读理论和专业书籍时，适当读些消遣性的内容，能缓解大脑疲劳，也能增加乐趣

有位大学者，每年用9个月的时间读新书，而用3个月的时间读已经读过的书，他________要这样做，________他深信“重复是学习之母”。对已经读过的、而且重要的书，不要束之高阁，过些时候再拿出来翻一翻，读一读。实践证明，这种“旧书重温法”，会使记忆痕迹不断加强。 倘能做到上面这些，才算是真正的“开卷有益”了。 （1）在文中横线上填上合适的关联词语。

①读书________要用眼看，用嘴念，用耳听，用手记，________用脑想，且要思考、思考、再思考。________一个人读书的成果大小，与其思考的能力有很大关系。

②有位大学者，每年用9个月的时间读新书，而用3个月的时间读已经读过的书，他________要这样做，________他深信“重复是学习之母”。 （2）联系上下文理解词语意思。 ①鱼龙混杂：________。