教学时间：

教学重点与难点：鼠标的基本操作以及计算器的使用 教学过程： 一、课前导入

上一课我们认识了鼠标，并学会了单击和移动这两种鼠标操作，下面我们一起来熟悉它更多的操作吧。

二、新课讲授 1、正确握鼠标

握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

用你的右手握住鼠标，看看姿势是否和书中图所示的一样。 提示：使用鼠标时，把右手的食指放在鼠标的左键上，中指放在右键上，用大拇指、无名指和小拇指握住鼠标，让它在桌子上滑动，这时可以看到，屏幕上的鼠标指针会随着移动。

2、鼠标的基本操作

一般说来，鼠标的基本操作有移动、单击、拖动、双击和右击。 （1）移动：用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把

9 箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。

（2）单击：移动鼠标，把指针指在“我的电脑”图标上，然后单击；看看这个图标有什么变化。图标变为蓝色；再把鼠标指针移到任务栏以外没有图标和文字的位置上单击；看看这个图标又有了什么变化，图标变回原来的颜色。

（3）拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开，这种操作叫拖动。把鼠标指针移到某个图标上面后再拖动，可以把这个图标移到新的位置上。

（4）双击：快速、连续按两下鼠标的左键，这种操作叫双击。移动鼠标指针，使它指在某个图标上，然后再双击，这种操作通常称为双击某图标。

（5）右击：按一下鼠标的右键然后立刻放开，这种操作叫右击。 3、用计算机计算

计算机里有一个“计算器”程序，启动它后，只要用鼠标单击它上面的按钮，就可以像使用一般计算器那样完成计算任务。

（1）打开“计算器”窗口

第1步：单击“开始”按钮，打开一个菜单，这个菜单叫做“开始”菜单

第2步：把鼠标指针移到“程序”选项上单击，打开“程序”菜单 第3步：把鼠标指针移到“附件”选项上单击，打开下一级菜单

10 第4步：把鼠标指针移到“计算器”命令上单击 这时，屏幕上就会显示“计算器”窗口。 （2）举例：计算2+16

第1步：单击“计算器”窗口中的“2”按钮，输入数2 第2步：单击加号按钮“+”

第3步：单击“1”按钮和“6”按钮，输入“16”

第4步：单击等号按钮“=”，窗口显示区中显示结果“18” 第5步：单击窗口右上角的“×”按钮，关闭“计算器”窗口 三、练习

课本第16页“练一练”和课后“练习”，学生自由练习教师巡视指导 四、小结 五、课后反思

课题：课4课 窗口操作 教学目的与要求： 1、了解窗口的结构

2、掌握窗口最大化与最小化的操作 3、如何改变窗口的大小和移动窗口 教学时间：

11 教学重点与难点：窗口的结构和最大化、最小化的操作方法以及如何改变窗口的大小和如何移动窗口

教学过程： 一、课前导入

复习开机和鼠标单击的操作

师：上节课，我们已经学习了如何正确开机。现在请同学们告诉老师，开机的正确步骤是什么？（学生回答并开机，教师巡视指导）

师：开机后，请大家用计算机的计算器来计算教科书上第16页中的练一练里的计算题，看看谁算得快而准。（学生复习鼠标单击的操作和“计算器”的操作方法）

师：同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？ （学生回答：选择某个物体，确认一个输入，完成一项功能） 二、新课讲授 1、窗口的结构

师：请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标，注意屏幕显示的变化。仔细观察“我的电脑”窗口，说说看窗口里都有什么？

（引导学生认识标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏） 师：同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？ （学生回答：打开一个窗口）

12