七年级上册历史知识点（1-11课）

第1课中国早期人类的代表——北京人

1、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

2、元谋人距今约170万年，生活在云南省元谋县，能够制造工具，知道用火，是我国境内目前已确认的最早的古人类。

3、北京人距今约70-20万年，生活在北京周口店龙骨山。这处遗址最先于1921年被发现，后来人类学家根据在遗址中发现的三枚牙齿将它命名为“北京直立人”或“北京人”。 4、1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石，同年又发现用火遗迹。 5、北京人的体质特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，但头部仍保留着猿的特征。

6、北京人的生产生活状况：会采集狩猎，会使用天然火，会保存火种，使用打制石器（旧石器时代） 过群居生活，共同劳动，原始社会。

7、周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

8、人和动物最大的区别在于：人会制造工具和使用工具。在从猿到人的演变过程中劳动起了决定。 9、山顶洞人位于北京周口店龙骨山顶部，距今约3万年；已经具有现代人类的特征；掌握钻孔技术和磨制技术（骨针）；会人工取火。

第2课原始的农耕生活

1、目前，世界上最早的人工栽培稻、粟和黍均发现于中国。

2、农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

3、河姆渡人的生活：距今7000年，生活在长江流域的浙江余姚河姆渡村（南方），会磨制石器和骨器；饲养猪、狗、水牛等家畜；制造陶器、玉器、乐器、雕刻、天然漆；种植水稻；住干栏式房屋，过定居生活。

4、半坡人的生活：距今6000年，生活在黄河流域的陕西西安半坡村（北方）；制作彩陶和乐器；会纺织制衣；饲养猪、狗等；纺织麻布，缝制衣服；种植粟；住半地穴式房屋，过定居生活。

第3课远古的传说

1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。 2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。

3、黄帝和炎帝部落结成联盟以后形成了华夏族。后人尊奉炎帝、黄帝为中华民族的“人文初祖”。海内外华人也以“炎黄子孙”自称。

4、炎帝的贡献（神农氏）：①教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。③制作乐器琴瑟，具有最早的天文和历法知识。

5、黄帝的贡献（轩辕氏）：①建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造舟车，发明了弓箭和指南车。②黄帝的下属仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。③黄帝的妻子嫘祖擅长纺织并会缫丝。 6、相传在黄帝之后实行禅让制； 尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。 7、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人（民主推选、首领没有特权）。

8、大禹治水：三过家门而不入，采用疏导的办法，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。

第4课夏商周的更替

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1、公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制王朝---夏朝。夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生。启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变成 “家天下”。夏朝遗址---二里头遗址反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。

2、约公元前1600年，汤建立商朝，定都：亳。公元前1300年，商王盘庚迁都至殷，统治稳定。 3、商纣王统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。 4、公元前1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”。

5、西周的分封制----金字塔式的社会等级制度。（周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 ） （1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

（2）内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国

（3）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

（4）弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位。 6、西周的灭亡：①公元前841年，周厉王时发生国人暴动 。

②公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所灭。

7、东周的建立：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。

第5课 青铜器与甲骨文 1.青铜器的发展阶段： ①出现：原始社会末期；

②发展：商朝后； ③繁荣：商周时期。

2、青铜器的代表：①司母戊鼎是迄今世界上出土的最大最重的青铜器。

②四羊方尊：出土于湖南宁乡，造型奇特，是青铜器中的精品。

3、青铜器的制作：①成分：铜、锡、铅；②方法：泥范铸造法。 4、甲骨文记事：

（1）含义：商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，叫甲骨文。（注意：非文字符号） （2）发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

（3）意义：①是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字形成与发展有深远影响。②我国有文字可考的历史从商朝开始。

5、甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。

第6课 动荡的春秋时期 1、春秋时期的经济发展

（1）农业上：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。 （2）手工业上：手工业规模不断扩大。

（3）商业上：商业活动逐渐活跃，出现商品交换市场和金属货币。 2、王室衰微

（1）原因：①春秋时期，社会生产力的发展；②春秋时期，分封制逐步遭到瓦解。

（2）影响：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸操控政治局面，实际上取代周天子地位。 3、诸侯争霸

（1）春秋时期的主要霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾、越王勾践。 最先称霸的是齐桓公。

齐桓公---葵丘会盟、一箭之仇晋文公---城濮之战、退避三舍 楚庄王---问鼎中原、一飞冲天 越王勾践---卧薪尝胆

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（2）春秋争霸的影响：①消极：给社会和人民带来巨大灾难；②积极：加快统一的步伐，同时出现大规模的民族交融.

第7课 战国时期的社会变化

1、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北括中央）

主要战役有：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶诱敌）、长平之战（纸上谈兵）等。 2、商鞅变法

(1)背景：铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。 (2)目的：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵。 (3)时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。

(4)内容：政治方面：①确立县制，由国君直接派官吏治理；②废除贵族的世袭特权；③改革户籍制度，加强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗。经济方面：①废除井田制。允许土地自由买卖；②鼓励耕种，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；③统一度量衡。军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。

(5)性质：商鞅变法是一次封建地主阶级的改革运动。

(6)作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

(7)商鞅变法成功的原因：①顺应了历史发展的潮流（根本原因）；②变法得到了秦孝公的支持；③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争；④制定的措施具体有效；⑤百姓的信任。 (8)我们应学习商鞅的哪些精神？

答：锐意进取，大胆创新，不趋炎附势，为实现抱负不怕挫折和牺牲的大无畏精神。

3、公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰，发挥着防洪、灌溉、水运等作用，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。

第8课 百家争鸣 时期 学派 姓名 春秋时期 《论语》 儒家 孔子 道家 老子 著作 《道德经》 主要思想 1.人应顺应自然； 3.主张无为而治 政治思想：①核心思想是“仁”；②提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心；③主张以德治国，反对苛政。 教育思想：①创办私学，主张有教无类；②提出一系列教学则和方法。如：“因材施教、温故而知新”等。 战国 儒家 荀子 《庄子》 《韩非子》 孟子 《孟子》 《墨子》 ①主张兼爱非攻 ②主张选贤能的人治理国家 ③提倡节俭 ①主张实行仁政，提出民贵君轻的思想 ②反对一切非正义的战争 主张实行礼治，明确尊卑等级，维系社会秩序 ① 治国要顺应自然和民心 ②人生应追求精神自由，保持独立的人格 法家 韩非 ①依法治国，树立君主权威 3

启示 2.事物都有其对立面，对立双方可以互相转化 辩证地看待问题 ①以人为本，构建和谐社会。 ②尊重教学 ①构建和谐社会 ②反对侵略战争 ③勤俭治国 构建和谐社会 积极地看待和面对问题。 积极改革和勇墨家 墨子 时期 道家 庄子

②建立中央集权专制统治 兵家 孙武 《孙子兵法》 第九课秦统一中国

1、秦灭六国时间：公元前230—公元前221年；顺序：韩赵魏楚燕齐。 2、秦朝的建立：公元前221年，秦始王嬴政建立秦朝，定都咸阳。

知己知彼，百战不殆

于创新 3、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

4、秦始皇巩固统一的措施：

（1）政治上：创立中央集权制度，最高统治者称皇帝。在中央设三公：丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后决断权由皇帝掌控。在地方上废除分封制，建立郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （2）文化上：统一文字（小篆）。

（3）经济上：统一货币（圆形方孔钱），统一度量衡，统一车辆和道路的宽窄。

（4）军事上：派兵开凿灵渠，派大将蒙恬北击匈奴，修筑万里长城（西起临洮，东到辽东）。 5、秦朝的疆域：东到东海，西到陇西，南达南海，北至长城一带，是当时世界上的大国之一。

第10课秦末农民大起义

1、秦朝的暴政表现在：沉重的赋税；繁重的徭役和兵役；刑罚残酷；秦二世的统治更加残暴。 。

3、公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，意义：陈胜吴广起义（秦末农民战争）是我国历史上第一次大规模的农民起义，它推翻了秦朝的残暴统治。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治。 4、项羽和刘邦起义：

（1）项羽：公元前207年，巨鹿之战，以少胜多，大败秦军。 （2）刘邦：公元前207年，直逼咸阳，灭亡秦朝。

5、楚汉之争：公元前206年--公元前202年，项羽和刘邦为争夺帝位展开斗争，以刘邦的胜利告终。 6、如何评价秦始皇？

秦始皇是我国历史上的“千古一帝”，他的一生有功也有过，但功大于过。 （1）他的历史功绩：

①灭六国，统一中国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权国家；结束了春秋战国以来长期的分裂割据，开创了中国历史上首次大一统的局面。②建立了一套君主专制中央集权的国家制度，秦王嬴政自称皇帝，在中央设“三公”（丞相、太尉、御史大夫）。在地方，推行郡县制。从中央到地方，一切大权都掌握在皇帝一人手中。③统一了文字、货币、度量衡，修筑驰道，统一车轨，促进了各地区经济文化的交流，有利于巩固国家的统一。④派大将蒙恬率大军反击匈奴，收复了被匈奴占领的河套地区；修筑万里长城（西起临洮，东到辽东），巩固了秦的边防。

（2）他的过错：①为了加强思想控制，实行焚书坑儒，给我国古代思想文化造成了巨大损失。 ②秦始皇实行残暴的统治，刑法苛严，赋税沉重，兵役徭役繁多，给人民带来深重的灾难。

第11课西汉建立和“文景之治”

1、公元前202年，刘邦建立汉朝，称为西汉，定都长安。刘邦是汉高祖。

2、为了巩固政权和稳定社会秩序，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，采取了休养生息的政策。

2、秦始皇为禁锢人民思想言论，下令烧毁诸子百家书籍、活埋儒生史称： 焚书坑儒。

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