“履\字是( )结构的字，用部首查字法应查( )部，再查( )画。 (2)按要求写词语。 ①写近义词。

屹立一— 凝聚一— 成就一— 贡献一— ②写反义词。

精致一— 倦怠一— 平凡一— 快乐一— (3)联系上下文，解释下面的词。 玲珑：—— 驰名中外：—— 引入注目：——

(4)给短文第三段空白处加上合适的标点。

(5)用“||”在文中把短文分成四段，在下面写出段意。

第一段： 第二段： 第三段： 第四段： (6)写出下面句子的修辞手法。

①弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面。( )

②它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。( ) ③过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥?( ) (7)把下面的反问句写成陈述句。

我们作业本上的条条批语，个个红钩，不全都凝聚着老师的心血吗?

(8)填空回答问题。

①作者赞美桥是因为： ,

, 。 ②第五段，“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师”，它是全段的 句，这段 是按照 的方法写的。 (9)选择。

本文在写法上是：

①借物抒情 ②借物喻人 ③借物喻理

无花果

我家院子里有一棵无花果，我每天放学回家，总要情不自禁地看它一眼。它在微风中摆着叶子好像在向我招手，欢迎我回来。

六年前的初春时节。一天傍晚，我放学回家，见屋前的空地上挖松了一片土，插着一根光秃秃的树枝。我想这大概是淘气的小弟弟的“创作”吧。我顺手把它扯了出来，甩在旁边。 晚饭后，突然爸爸惊讶地问：“我插的无花果怎么不见了?”我暗暗地想，什么，那是爸爸插的无花果。我慌忙将那光秃秃的小树枝拾起来，硬着头皮交给爸爸。

爸爸原谅了我，把那树枝插在原处，浇些水，并且说：“这无花果的小枝(因为、只要)插在地里，(所以、就)能活，而且长得很快，一二年就长大了。”

当杨柳抽出枝芽的时候，无花果枝条的顶端果然吐出了嫩芽。又过了几天，长出嫩生生的叶片。仅仅一年，它长得有4尺多高了。

一根没根没叶的枝条，插在土里就能成活，而且一年就能长成一棵4 尺多高的树。啊!无花果，它同杨柳一样，有着强大的生命力。 但是，我赞美无花果，(绝、决)不仅因为它有(顽、玩)强的生命力。 记得爸爸说过，(虽然、不仅)看不到无花果开花，(而且、但是)能看到它悄悄地(结、接)出果子。

第二年从无花果吐芽长叶的时候起，我天天仔细观察。有一天，我发现无花果的枝条上，长出许多米粒大的东西，爸爸说那就是无花果的果子。

放暑假时，那些米粒大的果子长大了，圆圆的、紫紫的。我摘下一个来，把果皮剥掉，放在口里一尝，啊呀!又香又甜，真好吃。

无花果不用艳丽的花朵向人们(夸耀、炫耀)自己，只是默默地向人们(奉献、贡献)出香甜的果实。这又是一种多么值得赞美的精神呀!

(1)划去括号里的错误读音。

吐(tù tǔ )出新芽 摘(zāi zhāi )果 ．．剥(bō bāo)皮 嫩(lan nan )生生 ．．(2)按要求填空。

“插”字查( )部，再查( )画，大写字母是( )，音节是( )，它的右半部分由( )和( )两个字组成的。第四笔是( )，第六笔是( )。 (3)把括号中不确切的词划掉。

(4)用“||”给短文分三段，并用[ ]标出本文的一个过渡段。写出各段的段意。 第一段： 第二段： 第三段：

5)本文赞美了无花果的什么品质?

(6)用“——”画出文中“联想”的句子。

游三峡

巫峡到了 第二天早晨 船舱里不知谁高声叫了起来 人们的睡意一下消失了 都簇拥着走出船舱 我也随着人流来到甲板上 爸爸拉着我好不容易钻到栏杆旁边 啊 真美 我情不自禁的赞叹道 山坡上一片墨绿的树林，满山盛开着五颜六色的野花。我探着身子仔细一看，啊，是桔树!只见千树万枝之中，星星点点的挂着许多金黄色的桔子，就像缀在树上的黄宝石。轻烟笼罩着整个幽深秀丽的巫峡，朝云暮雨，变幻莫测。

傍晚时分，流急滩险的西陵峡出现在人们面前。我俯视着黄色浑浊的江水，只见漩涡一个接一个，一个比一个大，一圈一圈地急速卷进深漩里。江面急流翻滚，拍击着岸边一块块石崖，发出巨大的响声。经过水浪的冲击，两岸的沙石千奇百怪，有的成了巨大的花骨朵，有的像圆盆，还有的像各种精雕细刻的花盆，使人目不暇接。一个巨浪打来，水花溅到我的脸上。“扑扑”两声，只见一条鳞光闪闪的大鲤鱼蹦出水面，又落入滚滚的江水之中。

(1)给第一段没有标点的句子加上标点。 (2)从文中找出下列词语的近义词。

变化多端一—( ) 色彩缤纷一—( ) (3)用“——”画出文中两处打比方的句子。

(4)作者记叙三峡的特点。巫峡的特点是 ，西陵峡的特点是 。

(5)作者是在 季前去游三峡的，到巫峡的时间是 ，写巫峡的景色着重写事物的 态，游西陵峡的时间是 ，着重写了事物的 态。

参观灯展

“五·一”国际劳动节的夜晚，我们来到灯的“王国”——荷园，参观扬州市灯展。一进荷园的大门，只见远近屋檐下挂着一盏一盏红彤彤的大灯笼，把四周照得如同bái zhòu ( )。五彩缤纷的宫灯、变幻无穷的走马灯，五颜六色的万花灯??这万紫千红的灯景犹如无数奇花异草，开满了前后庭院。

我们走进琳琅满目的大厅。这里最引人注目的要算“天女散花”灯了：在茫茫的彩云中，身披长长彩带的仙女,把一捧棒shǎn yào着彩色光芒的鲜花洒向人间。

“二龙戏珠”也很别致：两条巨龙分别盘在庭柱上，张着血盆大口：吹胡子瞪眼，摇头摆尾，一心要把宝珠吞下肚去。

走出大厅，穿过xuān nào ( )的人群，我们来到池塘边,咦，荷花怎么提早开了?仔细一瞧，原来是“荷花”灯。一盏盏“荷花”，灯绚丽多姿，粉红色的花瓣上还滚动着晶亮的水珠呢!

瞧，碧绿的花叶上，还栖息着一只大青蛙呢，原来这是“青蛙”灯；cuì lǜ ( )的莲蓬上，一只特大的蜻蜓正在xiē xi( )，两只漂亮的眼睛不停地转动，“蜻蜓”灯做得真好!

一阵阵孩子的欢笑声，又把我们引进一间金碧辉煌的花厅中。数十盏宫灯簇拥着一条绚丽多姿的大金鱼，这便是有名的“金鱼吹泡”灯，尽管它高悬空中，却如同潜游水底一般，摇摆着美丽的大尾巴，身上的鱼鳞闪耀着金光。随着鱼鳃的掀动，金鱼的大肚子一起一伏，鱼嘴就会吐着数不清的小气泡，有趣极了。

最后，我们登上了高高的假山山顶，居高临下，放眼向远处望去，只见到处都是使人眼花缭乱的灯火。灯火映红了我们的笑脸，也映红了荷园的山石池水，亭榭楼阁。

啊!荷园变得更加美丽了!

(1)看文中的拼音，在括号中写出词语。

(2)文中成语哪些是对下列句子的解释，请填在后面的括号里。

①满眼都是珍贵的东西，形容优美珍贵的事物很多。 ( ) ②装饰华丽，光彩耀眼的样子。 ( ) ③东西复杂或变化快。 ( ) ④占据高处，俯视低处。 ( )

(3)先在短文有关的自然段标明作者参观的地点，将有关的词语用“/”画出来，再照样子在下面括号里填上相应的地点或方位。

例：在(大门口)看大宫灯、走马灯、万花灯：

在( )看“天女散花\、“二龙戏珠”；

在( )看“荷花”灯、“青蛙”灯、“蜻蜓”灯； 在( )看“金鱼吹泡”灯； 在( )看全园灯火。

(4)按参观的地点或方位变化给文章分段。(用“||”直接标在文中) (5)写出短文中的一个比喻句。

这个比喻句是用 ，比喻 。