（5）若水银槽中液面高低不同对实验结果是否有影响？ 。 （6）若将玻璃管上提或下压一些对实验结果是否有影响？ 。 （7）实验时若将玻璃管最上端凿开一个小孔，水银能否喷出？ 。 （8）托里拆利实验为什么不用水做？试用计算说明。

探究点三：大气压的变化

1．大气压的值随高度，天气，季节等因素变化的。离地面越高，大气压____________________。

2．气压计：是测定__________________的仪器。 3．液体的沸点与大气压有关

如图甲所示，在“研究液体沸点与气压关系”的实验中，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾．过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图13乙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是

_________________________________________________．此实验说明 ________________________________________________。

实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时________________，气压增大时 ________。 【当堂训练案】

如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话。 ①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；

②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出； ③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力； ④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。

按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚（ ） A．①②③④ B．②①③④ C．③②①④ D．②③①④ 2．把装满水的量筒浸入水中，口朝下，照图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分 ( )

A．是空的 B．有水，但不满 C．充满水 D．以上三种情况都可以 3.在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图）。

将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑 料吸盘内的空气，测出 吸盘的直径为d；

②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上； ③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板， 用天平测出这时小桶和沙的质量为m 。 请完成下列问题:

（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是____________，测得大气压数值的表达式是：p大气压=__________________。 （2）实验中误差产生的主要原因是：_____________ ____________________。

第4节 流体压强与流速的关系

【教学目标】 知识与技能

1.了解流体压强与流速的关系。 2.了解飞机的升力是怎样产生的。

简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象。 过程与方法

通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力；通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题能力以及语言表达能力。 情感、态度与价值观

初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识。 【教学重难点】

教学重点：通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象。 教学难点：运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因 【导学过程】

【创设情景，引入新课】

想想做做硬币“跳高”比赛，同学们四人一组进行比赛，并互相讨论、思考下列问题。

（1）硬币为什么会跳起来？ （2）怎样吹硬币才会跳起来？ （3）硬币怎样才能跳得更高？

同学们兴致勃勃地比赛，并热烈地讨论。 【自主预习案】

1．流体包括 和 ．

2．9.4—1实验，你发现的现象是 ，猜想硬币飞起的原因可能与 有关。

3．9. 4—2实验，你发现的现象是 ，猜想原因是 。 4.流体压强与 有关。 5.飞机是怎样上升的？ 【课堂探究案】

活动一：利用实验，探索规律 （一）观察实验，如图所示，

1、打开阀门A，关闭阀门B，让红色的水流入管径粗细不同的透明塑料管，观察三支小细管中液柱的高度。看到 。 2、打开阀门B，可以看到 。 3、思考：根据学过的连通器特点：当液体不流动时，各容器的液面总保持 。水流动时，小管中水柱的高度却不相同。根据液体的压强公式 ，也就是说各个粗细管中水的压强就不相同。这个不相同可能会跟什么有关系呢？ （二）动手实验1、把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻转的漏斗中，看到了什么？

现象： 。 2、用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。又看到了什么？ 现象： 。

3、分析：乒乓球能在漏斗下方不会掉下来，由物体的平衡条件可知，竖直方向除了受到重力以外，一定还受到一个向 的压力。未吹气时没有这个现象，当吹气之后才产生这种现象，这个压力可能会跟什么有关系呢？

小结：液体和气体，都具有 性，统称为流体。两个实验的共同之处是，流体在运动时才导致现象的产生。流体压强可能与流体的流动存在什么关系呢？ 活动二：飞机升力

观看演示飞机模型实验后，阅读课本后，讨论交流下列问题： 1.阅读课本飞机的升力这一段，分析升力产生的原因？

2.鸟的翅膀的形状是上凸下平，主要作用是什么？

3.直升飞机能够飞行或盘旋在空中，也是利用了这一原理吗？

【当堂训练案】

1. 飞机产生升力的原因是：（ ）

A.气体流速越大，气压越小；B.气体流速越大，气压越大； C.气体流速不影响气压 D.以上说法都不对。

2. 在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1米左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车，关于这一现象的解释正确的是：（ ） A. 离车越近，车的吸引力越大； B. 防止车上掉下物品砸伤行人；

C. 火车驶过时，空气流速较大，气压会减小，安全线外气压大于线内气压，大气压力会把人推向火车，容易发生事故； D. 以上说法都有道理。

3. 一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是：（ ）