（7）阅读下面的古诗，完成后面的题目。

游山西村 ○ 陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（1）我们从首联中的一个“足”字就能读出农家人的 。 （2）这首诗的最大特色就是情、景、理的有机融合。请你说说颔联蕴含了什么哲理？

2.试题评析（分析命题意图及知识、能力等方面的考查特点。本小题10分） （1）评析解题部分的第（5）小题。（5分）

（2）评析解题部分第（7）小题中的第（1）小题。（5分）

第三部分：教学业务能力（含现场教学短论文写作）（40分）

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五、教材分析与教学设计（20分）

得分 评卷人 复核人 根据提供的教材《航天飞机》（三年级上册）或《滴水穿石的启示》（五年级上册），按照第一课时的要求，完成下列题目。

1.写出本节课的教学目标，并简要说明理由。（本小题5分）

2.写出（第一课时）主要教学流程，并简要说明设计思想。（本小题10分）

3.为本节课设计学生作业，并简要说明设计思想。（本小题5分）

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六、案例分析与写作（20分）

得分 评卷人 复核人 1.案例：六年级的语文课堂上，某老师正在执教民间传说《牛郎织女》。有学生提出王母娘娘其实也是为织女好，是因为她爱织女，所以才会在

牛郎和织女之间划下一条天河。还有的同学认为，王母娘娘这样做既是因为对织女的爱，也是因为她要维护天条，否则所有的神仙都违反天条，天庭岂不乱了？当然，也有很多同学持不同意见。

思考：如果在你的课堂上发生这种情况，你会怎么做？为什么？

2.教学反思是一种批判性思维活动，是教师从事教学研究的基本手段。作为行动研究成果的

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反思，不仅指对教育事件的反思和记录，也指对教学过程的反思与纪录。请结合自己的语文教学实例，撰写一则教学反思，字数不少于500字。

参考答案及评分建议：

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