小学数学三年级数学第二课堂活动教案10篇 下载本文

巧数线段

活动目的:

1、能有条理、有次序的数出线段的条数。在数线段的过程中掌握计数线段的方法。

2、能清楚、明白的表达数线段的过程和方法。

活动重难点:

能有条理、有次序的数出线段的条数。在数线段的过程中掌握计数线段的方法。

活动过程:

一、学前准备:

3个好朋友聚会,如果每两个人都要握一次手,那么一共要握( )次手。

二、自主探究

1、地铁1号线从世纪城站出发到金融城,中间要经过锦城广场和孵化园两个站,按照两站间的地名不同设置票价,有多少种不同的票价?

(1)、试一试,你是怎么数的?请你画一画,数一数。

(2)、数一数,下图中共有多少条线段?

D

C A B 2、数一数,下图中共有多少条线段?

E

C A B D

、数线段有诀窍吗?我们一起来看一看!3.

图形 C B A 点数 线段数 计算方法 D A C B E C D B A F A B E C D …… A B C

4、我知道:线段条数=

三、巩固练习

1、一条线段上有10个点,共有多少条线段?

个点,共有多少条线段?30、一条线段上有2

四、思维拓展

1、 什么数字倒立过来会增加一半? (

2、2,3,4,5,6,7,8,9,(打一成语) ( 从1到9哪个数字最勤劳,哪个数字最懒( 巧求周长

活动目的:

解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题。

) )3、

活动重难点:

解答稍复杂的有关长方形、正方形周长的问题

活动过程:

一、情境引入

猫妈妈有两个可爱的孩子,一个叫猫莎莎,一个叫猫奔奔。莎莎和奔奔在同一所学校上学,从学校到他们家有两条路,如下图所示(距离如标示)。

一天放学,莎莎和奔奔分别按两条路线回家。奔奔觉得自己走的是直线,应该比莎莎早点到家;莎莎却觉得自己虽然路线绕了点,可那是“小路”,因此觉得自己应该更早回家,结果最后奔奔和莎莎几乎同时到家,聪明的小朋友你们想知道其中的奥秘吗?

就让我们一起走进“巧求周长”的奇妙世界吧!

二、自主探究

1、下图是宜家花园小区一块草地的示意图,求这块草地的周长。(单位:米)

分析与思考:此图为不规则图形,可以通过平移,将它转化为长方形来求它的周长。

厘米的正方形拼成一个长方形,求所拼成的长方形的周长。2个边长是3、用 2

分析与思考:厘米,可以直接利用长方形周长公式求。2方法一:拼成的长方