第十五课 由小变大的画

教学目标：

1、告诉儿童并使之掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。 2、画一副较有趣味的变大的画， 获得一次记忆与想象的训练。 3、让儿童在充满情意的学习， 受到一次环境保护的教育。 课时安排： 一课时。

教学准备： 几个拆开的小纸盒。

教学重点： 探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。 教学难点： 使已画的形象与未画的内容相关连。 教学过程：

一、儿歌导入， 揭示课题 ?

引导学生认读教材中的儿歌。请学生先读一读儿歌，再请学生欢快的唱一唱儿歌。 激发快乐的学习情绪和兴趣。

二、小组探究 ，教授样式

1、引导学生观察、分析书中的范画，设问“这样的画是怎样变大的呢？”并教师小结。 教师小结：三种样式：1.几张小纸片的拼合变大。2.将大些的画纸折小后从一小块开始画变大。3.从拆开的小纸盒反面的某一块开始变大。

2、请小朋友来评析一下范画：你喜欢哪一幅作品，为什么？学生小组自主观察教材中的范图。学生分析比较后汇报分析结果。 学生分组认真学习三种不同的样式并说说自己学习的感受。 学习完三种样式后学生看范图说说自己的感受。 了解从小画变大的方法。了解熟悉拼合的样式。

三、 大胆设想 ，自主创作

以小组为单位，用接龙的方法，每一位同学在纸盒上续画一幅小画， 最后变成一幅内容有关连的大画，内容自定。 要具有一定的创意和想象。 学生以小组为单位大胆设想并按照要求进行活动。练习巩固由小变大的作画方法，增强拓展思维能力。 四、总结评价

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1、引导学生说一说自己教材中学到的方法和自己探索得到的方法。 2、学生总结自主创作活动探索的方法并展示自己小组完成的作品。 反馈教学情况为教师教学反思作准备。

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第十六课 蚂蚁搬家

教学目标 ：

1． 认识、了解昆虫的外部特征 2． 运用绘画形式进行创造表现。

3． 树立集体意识，培养学生团结协作精神，培养学生热爱生活的情感。 课时安排： 一课时。

教学准备： 几张白纸、有关蚂蚁的图片。

教学重点： 采用集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。 教学难点： 相互协作进行集体绘画创作。 教学过程： 一、欣赏导入 ?

引导学生观察课本中的范画，引入谈话。 出示课题，观察课本中的范画，说说

观察的结果和感受。 激发兴趣，引入课题。 二、学习讨论 ?

欣赏蚂蚁的有关图片，说说蚂蚁有什么特征。在欣赏图片中让学生自主探究、提出问题，老师设问：除了这些搬法， 还有其他的办法吗？这时它们的动作会是怎样的呢？欣赏分析蚂蚁的外形特征。 学生踊跃提出问题，如：蚂蚁为什么要搬家呢？它们搬的是什么物品呢？用什么方法来搬呢？ 小组自由讨论，由代表来汇报自己组的意见。 培养自主探究的能力，大胆提出问题，自己或大家一起来解决问题。

蚂蚁表演：老师拿出课前准备好的蚂蚁、昆虫等头饰给自愿参加的小朋友带上，一起来表演《蚂蚁搬家》的故事。学生有的当蚂蚁，有的当昆虫一起兴高采烈的模仿表演。 学生积极参与表演，激发兴趣。

三、集体创作

作业要求；以小组为单位集体创造一幅《蚂蚁搬家》为题的创作画。能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬

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的各种物品。学习集体创作，先确定画面主要内容，再安排个人负责的部分。 培养学生的合作精神和集体创作的乐趣。

四、展示讲评

老师展示学生作品。 学生自评、互评。 五、教学总结

你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？ 学生讨论回答。 教师总结

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