第四课 小小手
教学目标 ：
1、对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望；
2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强；
3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。 课时安排： 一课时。
教学准备： 多媒体实物投影设备、范图等。
教学重点： 通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。 教学难点： 激发学生创造思维，画出有创意的手形画。 教学过程：
一、欣赏图片、 设疑导入 ?
教师出示几种有代表性的手的图片，并请学生猜一猜这是谁的手。教师设问：小朋友！你觉得手是用来做什么的呢？设问二：你觉得什么样的手是最美丽的手，什么样的手是最神奇的呢？学生根据教师提示自由思考，大胆地进行猜想和回答。 欣赏导入，激发学生学习的兴趣。
二、欣赏范图 、手形游戏
1、出示手形想象画挂图。 师：你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗？哪一幅色彩最鲜艳？哪一幅想象最丰富？哪一幅花纹最好看？请几名同学上台，沾湿小手并在黑板上表达各种样子的手，看谁表达的手最有趣。 学生观察范图，并比较范图的差别，自由的说一说自己的感想。 学生上台大胆表现自己想表现的手形，并作大胆的联想。有认识手转入如何表现一双或者一只美丽并富有创意的手形画。
2、看示范 讲步骤 。
教师利用多媒体设备展示作业的全过程，让学生动动小脑想一想； 动动小手摆一摆； 动动小手画一画； 美丽神奇最重要。 学生观看教师示范的过
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程，并根据教师的示范自由发言提问。熟悉手形创意画的整个表现过程，形成印象。
三、学生练习，教师指导
学生根据自己的想法大胆自主的表现手形想象画。 表现练习，开发思维。 四、总结评价
教师把学生的作业有创意的展示在黑板上并请学生自评和互评，让学生大胆自由的发表自己的见解。
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第五课 月亮走 我也走
教学目标：
1、提高学生绘画表现能力。 ?
2、激发学生对生活、大自然的热爱之情。 课时安排： 一课时。
教学准备： 多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。
教学重点： 学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。
教学难点： 在绘画活动中激发学生的创作思维。 教学过程：
一、激发构思，激发思维 ?
师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？ ?
引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。 你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？ 学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。
二、欣赏感受， 拓展思路 ? 1、教师引导学生欣赏课本中的范图。
1) 哪一幅画的色彩最美丽？ 2) 哪一幅画的内容最有趣？ 3) 哪一幅画的月亮最新奇？ ?
2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？ ? 师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？ 学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法。? 3、学生自由发言，说一说自己的想法，?并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。 学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独特想法。
三、自主表现， 穿插评价 ?
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教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。 学生大胆自主表现自己的想法。并积极地进行交流。大胆地通过实物投影设备，介绍自己的想法。大胆实践，将独特思维转化成美术作品。 四、课堂总结
教师引导学生自由上台展示自己的作品。 学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。
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体验成功，改进不足。