【小题1】

试题分析：扩句，又称扩写，它是在主干的基础上添枝加叶，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。 【小题2】

试题分析：后一句与前一句意思转折，因此用关联词语“虽然……却……”连接。 13．【答案】

【小题1】蓝天上飘着几朵雪白的白云。 【小题2】黄叶从树上纷纷落下来。 【小题3】小刺猬背着几个红红的大苹果。 【解析】 【小题1】

试题分析：这是句子的扩充，在白云的前面加上适当的修饰语即可。 【小题2】

试题分析：句子的扩展，在落下来的前面加上修饰语即可。 【小题3】

试题分析：这是句子的扩展，在大苹果的前面加上适当的词即可。 14．【答案】

1. 孟子推门走了进来。

2.小鱼船静静地浮在水平如镜的湖面上。 【解析】在句子的主干前面加上修饰语即可。

15．【答案】1.有时候它穿白色的衣服，有时候它穿黑色的衣服。2．小猴子大口大口地吃起葡萄来。3.小枣树得意地跳起舞来。 【解析】

试题分析：1.此题考查学生仿写句子的能力。“有时候”表示间或不定，既偶尔会发生的事情。2.3在动词的前面加上修饰词，使句子更加形象贴切。第二句在句子加上“大口大口”形象地写出小猴子当时的馋吃相。“得意”是满意,感到满足时的高兴心情。在跳起的前面加上“得意”说明了当是小枣树感到很满足了。 16．【答案】

1.黄山是我国闻名中外的风景区。 2.狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？ 3.老师的字写得真好啊！ 4.他就是你的朋友吧？ 5. 鲜红的太阳跳了出来。 【解析】

试题分析：此题考查学生组句的能力，即从几个分散的词语中分辨出主语、谓语动词、宾语、宾语补足语等等语法结构，再根据句子的语法将其组合成完整的句子。

17．【答案】（1）为了子孙后代，难道你们不要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地吗？（2）这条干涸的小河一年四季干枯无水。（3）这是一条清澈见底的河流。（4）皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，

月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

【解析】（1）将陈述句变为反问句，将肯定句中的肯定词“要”改为否定词“不要”。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。（2）考查学生病句的辨析与修改能力。本题语义矛盾。“干涸”“流水不断”相矛盾。应将“流水不断”改为“干枯无水”。（3）扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。注意扩写后的句子语义不要变。（4）考查学生句式模仿的能力。带“像”的句子是仿写比喻句。句子中“像”的使用可以使描写生动形象。

18．【答案】①狼牙山响起了口号声。②勇敢的战士们光荣地完成了组织交给的任务。③五壮士的英勇壮举怎能不令我们感动呢？ 五壮士的英勇壮举多么令我们感动啊！

【解析】本题考查句子的转换。①是缩句，找到主语、谓语、宾语，去掉它们相应的修饰语即可。“的”字前面的一般都是修饰语，题中“他们壮烈豪迈”就是口号声的修饰语。去掉，句子便能变得简洁了。②是扩句。将简短的句子填上合适且相应的修饰语便可以扩句。在②中，“战士们”我们可以想到的是英勇、勇敢，怎样的“完成”，光荣地、快速地都可以，“任务”我们可以想到是困难的，或者是领导交给的任务，组织交给的任务等等。符合句意即可。答案不唯一。③陈述句改写成反问句是将疑问词填写进去，符号变问号。我们可以将句子改为“五壮士的英勇壮举怎能不令我们感动呢？”感叹句是填上感叹词“啊”“呀”等，符号变为叹号。所以句子可变为“五壮士的英勇壮举多么令我们感动啊！”

19．【答案】①这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。②他被救火队长挡住。救火队长把他挡住了。③没有人不认为这位父亲是因为失去了孩子过于悲痛，而精神失常了。

【解析】本题考查句子的转换。①是扩句。扩句宗旨是不改变原意，扩充的是修饰语。所以，答案可以不唯一，但是最少也要增加一到两个修饰语。②把字句和被字句的转换。它们只是主语换了，句子意思并没有更换。被子句是将谓语提前，本句中“他”是谓语，所以，改成被字句就是“他被救火队长挡住了。”把字句是将动词放在结尾，本句中“挡住”是动词，所以句子改为把字句就是“救火队长把他挡住了。”③中是改为双重否定句，必须有两个否定词，双重否定的意思就是肯定。故本题将“人们都认为”改成“没有人不认为”便可。只要理解这几种句型的变法，便不会出现错误。

20．【答案】1.一年一班的同学们在平整的操场上尽情的踢球。2.一年五班的小明认真地在洁白的纸上画图画。3.张老师认真地批改小明的数学作业。

【解析】扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。

21．【答案】1. 我以后即使会在别的地方钓到鱼 ，我也不会钓到这么大的鱼了。2. 我和父亲欣赏着大鲈鱼。3. 金色的阳光洒满广阔的大地。4. 连这么小小的愿望都达不到，这不是很可悲的事实吗？ 【解析】1. 这是假设关系的句子，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有 “即使……也……2. 去掉句子中的修饰词语，“得意地”、 “这条漂亮的”去掉。3. 在阳光、大地的前面添加修饰词语即可。4. 将肯定句中的肯定词（是 ）改为否定词（不是 ），

句尾加上疑问助词“吗”，句末的句号改为问号。

22．【答案】（1）排成“一”字的大雁在天空中飞翔。（2）爸爸摸着头。

【解析】（1）在句子主干的前面加修饰语，即在“大雁”、“飞”的前面加修饰语。（2）去掉句子主干的修饰语，即去掉“微笑着”、“孩子们的”。

23．【答案】1. 四周围黑洞洞的，很容易碰壁。2. 弱的小树已经成长为参天大树了。3. 他很累，甚至连说话的力气都没有了。

【解析】1. 将“还容易”改成“容易”，句末问号改成句号。2. 在句子主干前面下修饰成分，在“小数”和“成长”前面。3. 这是一个改成夸张的句子，对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小，在“甚至”在连说话的力气都没有了的后面。

24．【答案】（1）保罗饶有兴趣地看着这个男孩。 （2）保罗不由自主地问了一句。 （3）男孩眼睛里闪着喜悦的光芒。 （4）男孩惊叹地说。

【解析】扩写的考查。句子可以扩充的有五个地方：（1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作”的前面；（3）“什么”的前面；（4）“怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。

扩句的基本原则：（1）不能违背原意；（2）不能改变结构；（3）必须搭配恰当；（4）力求内容丰富。 25．【答案】（1）老鼠难道不是最怕它吗？ （2）亲戚朋友赶来吊丧。 （3）唐朝的一个县令画虎像猫。 （4）一条长龙横卧在崇山峻岭之间。 【解析】本题考查学生句式变换的能力。

（1） 陈述句变换成反问句时，加上“难道”“岂”“怎么”以及句末语气词“吗”“呢”等；句中的否定词要注意增减，句末改为问号。改后句子的意思不变。 （2）缩句时，提取主干，去掉修饰成分即可。

（3）扩写句子时，在主干上加上合适的修饰语，注意“的、地、得”的恰当使用。

（5）比喻句，要有本体喻体和比喻词。本题的本体和喻体已经给出，找出相似的不同类事物即可。答案仅供参考。

26．【答案】1.小姑娘扶着老教师走出来。2. 红领巾被我洗干净了。3. 我深深地祝福勤学苦练的钢琴姑娘。 【解析】有助于更好地帮助学生了解句子成分，句型的转换。3.答案不唯一。

27．【答案】1.参考答案：鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。2.参考答案：老爷爷看报纸。3.今天你在家吗？ 【解析】1. 本题考查学生扩句的能力。2. 本题考查学生缩句的能力。本句的基本结构为：老爷爷看报纸。3. 本题考查学生标点运用的能力。本句为询问语气，应用“？” 28．【答案】（1） 静静的河水像蓝色的绸带围绕着村庄。

（2） 妈妈喜爱在雨中散步，喜爱闻被雨水冲刷过的泥土芳香，喜爱雨中的那份宁静。 （3） 对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。 【解析】答案不唯一。

29．【答案】（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（2）外宾赞叹不已。（3）修筑一条中国自己的铁路，正是全中国人共同的愿望。 【解析】 （1）扩句 （2）缩句：

1、删去 的 地前的修饰部分。2、删去得后面补充部分。 3、删去数量短语。4、抓主干。（3）反问句改陈述句：

1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

30．【答案】1. 贝利有着精湛的球艺和高尚的体育道德，难道不应该被誉为“世界足球之王”？2. 红旗鲜艳。3. 邓亚萍每天8:00都会来到体育馆门前。4. 邓亚萍那股被挫折磨练的韧劲和自信，英姿飒爽地登上了与世界高手对抗的大舞台。 【解析】

试题分析：1. 本题是对反问句的考查，要知道反问句的句式。2. 把句子的主干找到，其他的修饰去掉。3. 扩句就是加上修饰语。4. 扩句就是加上修饰语。

31．【答案】（1）纪昌成了射箭能手。 （2）练到后来，小虱子在纪昌的眼里都有铜锣那么大。 （3）名医扁鹊小心翼翼地退了出去。 【解析】

缩句：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。改成夸张句：运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。扩句：1.局部扩句法。2.整体扩句法。

32．【答案】1.小杰悄悄地告诉小力说，那件事情是他和小民一起做的。2.鲜嫩的小菜非常好吃。（答案不唯一）3.眼里流露出喜悦。4.他真是一个好学生啊！ 【解析】

试题分析：1. 陈述句既去掉疑问词“怎么能”，根据题意改为“不能”2. 扩句既在主语，谓语等前面添加形容词，答案不唯一。3. 缩写句子需要准确找出主语，谓语，然后将多余的形容词去掉。4. 反问句改为陈述句，需要将反问语气的词语“难道”去掉，根据句意改为“不热闹”。

33．【答案】1.中国的汉字犹如万花筒发生无时无刻的变化2.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。3.瑰宝、精华化成了灰烬。 【解析】

试题分析：此题考查学生对句子形式变换的掌握程度，熟练运用打比方、陈述、缩句、扩句等表现手法来提高自己的写作能力。 34．【答案】