《我真的很不错----发掘你的潜能》说课稿

昌吉市一中 马晓恩

一、说教材

我校心理课属于校本课程，没有现成教材，我是根据学生的实际需要和心理特点来设计教学内容，这节课的教学内容主要是针对目前我校高中学生存在的自信不足，不相信自己的能力，缺乏上进的动力等问题来设计的。旨在通过故事、心理游戏、讨论、能力小测试、心理暗示等活动引导学生发现自己的潜能，增强自信，从而扬起前进的风帆。

根据内容特点、学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课的教学目标为引导学生发现自己的潜能，重新认识自己，树立自信。

我将本课的教学重点确定为：发现自己的潜能，从而建立自信

我将本课的教学难点确定为：调动学生兴趣，积极参与活动，并在活动中有所感悟。

二、说教法和学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是游戏法、讨论法、活动法。通过心理游戏、讨论、心理暗示等活动和方法引导学生发现自己的潜能。

学法上，我贯彻的指导思想是把“让学生在体验中感悟和成长”，倡导“体验、感悟、讨论、收获”的学习方式，

三、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

环节1、导入新课：我主要通过手语歌曲《我真的很不错》导课，将学生导入情景，渲染气氛。

环节2、心灵启迪：我们有潜能吗？主要通过一个游戏让学生知道自己的能量很大，很多同学都低估了自己，启发他们重新审视自己。

环节3、能力测试：我们的潜能是什么？通过这个环节让学生初步知道自己的潜能在哪一方面。

环节4、追根溯源：我们的潜能怎么发掘？通过这个环节给学生提供开发潜能的可操作的方法，以帮助学生学以致用。

环节5、心灵鸡汤：通过格言和歌曲，让学生振奋精神，相信自己，增强自信。