师：再看，这次怎么样？

1啪！啪！啪！好球！好球！打的真好呀！我多想和小哥哥一起玩呀！

2哎呦呦，小朋友，可千万别伤到你呀，看球要稍微远一点，是不是也想玩呀？

1嗯，可是我打的不好，

2没关系，多玩，多练，就能提高，来，我教教你， 1谢谢！谢谢小哥哥！ 师：这回怎么样？

生：这回，有礼貌了，他们一起玩了， 师：怎么与高年级的同学一起玩呢？ 生:大胆的沟通 保护好自己，

如果高年级的同学就是脾气不好，无礼，我们怎么办? (设计理念：针对低年级不敢、不会与高年级同学一起沟通的实际，播放视频，引导学生发现，想与高年级同学一起玩，除了大胆地沟通，很好地保护自己，安全地观望学习也是很必要的。)

师：同学们，这节课你学到了什么？

师：小结，（指板书 ）想要一起玩，大胆地说出来，勇敢地做出来，用心地想办法，多多一起玩，就一定能朋友多起来！ 师：张老师还有几个可以大家一起玩的游戏推荐给你们：踢毽子、

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吹泡泡、跳绳，让我们多多一起玩，童年快乐多！

下节课我们要到户外去，继续一起玩起来，同时学习如何能玩得更长、更久，更开心，这节课，就上到这，下课！

（设计理念：回顾本课学习的重点，强化“想一起玩”沟通的方法，并将课堂从教室扩展到儿童生活的其他空间，推荐可以大家一起玩的游戏，让“大家一起玩”的信念灵活而弹性地延展。）

板书设计：

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