《<论语>十二章》导学案
学 目 1、掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识， 习 体味《论语》的语言风格及其对后世文学的 影响。 标 2、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译 课文，理解课文思想内容并背诵课文。 导 学 设 计 学习重点 1、熟读背诵并正确翻译这篇课文。 一、设计问题情境，明确学习目2、 积累文言词汇 。 标： 3、理解课文思想内容，对照反省自己。 学习难点 积累文言词语及哲理深刻的名言警句，认识1、创设情境，回顾复习旧知识 并调整自己的学习方法和态度 一、自主学习 相信自己，我能行！ 2、明确学习目标。 走近作者、作品 孔子（前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期鲁 国陬邑（今山东曲阜东南）人。他是我国古代伟大的思二、学生自学，教想家、教育家，儒家学派的开创者，被后世统治者尊为师巡视： 1、学生自主学习“圣人”，是公认的世界文化名人之一。孔子思想核心是课文，独立完成自“仁”。 主学习内容。 《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记2、教师巡视课堂，录，语录体散文，共二十篇，是一部儒家学派的经典著帮助个别学生解作，是研究孔子思想的主要依据。它和《大学》、《中庸》、决问题。 《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。（《诗经》 《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”） 1、初读课文，借助工具书解决生字新词（见教材） 三、组内小展示、2、朗读课文：范读、抽读、小组读、齐读。 合作，教师参与引3、参考注释或查阅工具书，理解重点词语的含义，然后领： 逐章翻译课文。 1、小组讨论提纲二、合作交流 团结合作，共同进步！ 内容。 1、小组讨论并归纳重点字词 2、好生帮助差生1）阅读课文，找出文中的通假字。 解决不懂得问题。 2）阅读课文,找出文中的古今异义字。 3、教师巡视，参3）其他重点词的用法 与个别小组讨论。 2、讨论下列问题： 4、教师巡视，解1）课文里哪些话是谈学习态度的，哪些话是谈学习方法疑、收集、归纳同的？哪些是讲品德修养的？ 学之间交流中出①学习方法： A、学而时习之。 B、温故而知新。 C、学而不思则罔，思而不学则殆。 D、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ②学习态度： 现的问题。 四、班上大展示，A、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 教师点拨释疑、重 B、三人行，必有我师焉。 点指导： ③品德修养： 小组展示： A、人不知而不愠，不亦君子乎？ 组内交流探究的 B、吾日三省乎吾身。 C、饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富问题。 全班展示： 且贵，于我如浮云。 1、教师抽各组学D、三人行，必有我师焉。 生上台展示。 E、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 2）在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学2、由学生帮助订正。 与问的关系上，孔子是怎么看的？ 3）对照课文，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方教师点拨： 教师对本节主要面还有欠缺?应怎样改进? 内容及疑难问题 进行点拨。 三、达标检测 我努力我进步，我成功我快乐！ 1、青岛啤酒节开幕之际，主持人说： “孔子说过____ ______,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由五、评价反馈， 衷的高兴欢迎 2、当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的1、学生独立完成风范，正如论语中所说： ， ？ 检测题。 3、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求2、小组讨论，相互订正。 学的句子是： ， 。 3、教师批改，督4、课文阐述学习与思考辩证关系的句子是 促学生纠错。 ， 。 5、唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此 可以联想到《论语》中孔子的话，__________,_______。 6、《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子________,__________. 7、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界） ， 。 四、课后反思 敞开心扉说课堂！ 《论语十二章》知识积累
姓名： 一、文学常识
孔子（前551—前479），名 ，字 ， 时鲁国人，我国古代伟大的 家、 家，是 学派的创始人，被后世统治者尊为“ ”，是公认的世界文化名人之一。孔子的思想核心是“ ”。
《论语》是一部______体散文集,是 经典著作之一。内容主要是记录 和 的言行。“四书”是指 、 、 、 ；“五经”指的是 、 、 、 、 。 二、通假字
1、不亦说乎 通 ， 。
2、吾十有五而志于学 通 ， 。 三、古今异义的词
1、可以为师矣 可以 古： 今： 2、匹夫不可夺志也 匹夫 古： 今： 四、其他词语
学而时习之（ ） 人不知（ ）而不愠（ ） ．．．．有朋（ ）自（ ）远方来 不亦君子乎（ ） ．．．．吾日（ ）三省吾身（ ） 为（ ）人谋而不忠（ ） ．．．．．与朋友交而不信乎（ ） 传（ ）不习（ ）乎 ．．．三十而立（ ） 四十而不惑（ ） 人不堪其忧（ ） ．．．六十而耳顺（ ） 不逾（ ）矩（ ） ．．．．温故（ ）而知新（ ） 可以为师矣（ ） ．．．学而不思则罔（ ） 思而不学则殆（ ） ．． 知（ ）之者不如好（ ）之者 好之者不如乐之者（ ） ．．．择（ ）其善者（ ）而从之 其不善者（ ）而改之 ．．．．．．逝（ ）者如斯（ ）夫 不舍昼夜（ ） ．．．博学而笃志（ ） 仁在其中矣（ ） ．．五、“而”的用法
学而时习之（ ） 人不知而不愠（ ） 学而不思则罔（ ） ．．．温故而知新（ ） 博学而笃志（ ） 曲肱而枕之（ ） ．．．六、翻译句子
1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 译文：学习了，然后按一定的时间去复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？别人不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗? 2、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
译文：我每天多次反省自己：替别人办事是否尽心竭力了呢？同朋友交往是否诚实呢？老师传授给我的知识是否复习了呢？ 3、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
译文：我十五岁开始立志学习，三十岁能自立，四十岁遇事能不迷惑，五十岁懂得并顺应了自然规律，六十岁能听进不同意见，到七十岁可以随心所欲，又不会超出规矩。 4、温故而知新，可以为师矣。
译文：复习旧的知识，能从中获得新的体会，凭借这一点就可以当老师了。 5、学而不思则罔，思而不学则殆。
译文：只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。
6、一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐：一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者：对于学习，懂得怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。
8、饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云
译文：吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。
9、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之
译文：几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。选择他们的长处来学习，（看到自己有）他们那些短处就要改正。
10、逝者如斯夫！不舍昼夜：时光就像这河水一样流逝，日夜不停。
11、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也：军队的主帅可以改变，但一个男子汉的志气是不能强迫改变的。
12、博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣：广泛地学习，坚守自己的志向，恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。 七、理解性默写
1、青岛啤酒节开幕之际，主持人说： “孔子说过‘ , !’对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎”。
2、当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说： ， ？
3、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ， 。
5、课文阐述学习与思考辩证关系的句子是 ， 。 6、唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话“ , 。”
6、《论语》中表明要随时随地虚心向一切人学习的句子 , 。 7、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界） ， 。