观察后，到班级交流观察的结果。

八．小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。 板书设计 辨认方向

8个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北 教学反思：

第三课时 教学内容：方向与位置练习 教学目标

1、结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能熟练地辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 2、体会数学来源于生活，培养更加热爱数学的情感。 教学重点：给定一个方向，熟练地辨认其余的七个方向。 教学难点：给定一个方向，熟练地辨认其余的七个方向。 教法：引导法

学法：练习法、小组合作交流法 课前准备：小黑板或课件准备练习题 教学过程：

出示练习题 一、填一填。

（1）早晨，当你背对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。

早晨，路旁林荫道的树影指向（ ）面，傍晚林荫道的树影指向（ ）面。

（2）绘制地图时，一般都是按照上（ ）下（ ）左（ ）右（ ）。

西北方向在（ ）和（ ）之间。

（3）大树的年轮较密的向着（ ）面，较疏的向着（ ）面。 （4）冰冰骑自行车向东北走了500米，又向北走了300米，她想沿原路返回，应先向（ ）方向走（ ）米，再向（ ）方向走（ ）米。

（5）填一填。

1.少年宫在学校的（ ）面，在医院的（ ）面，在动物园的（ ）面。

学校在（ ）的南面，在（ ）的西面，在（ ）的西南面。

2.小青从学校到图书馆至少要走（ ）千米。

3.小明从商店到图书馆至少要走（ ）千米。他的行走路线是：从商店出发向（ ）走（ ）千米到（ ），再向（ ）走（ ）千米，再向（ ）走（ ）千米就可以到达图书馆。

二、根据题目，在方格中填写相应的名称。 （1）人民医院在街心花园的北面。 （2）街心花园的西南面是梅花小学。 （3）建设银行在街心花园的西北面。 （4）关元邮局在街心花园的西面。 （5）红花商场在街心花园的东南面。 （6）金山派出所在街心花园的东北面。

三、根据行车路线图填写。

1、小明从动物园出发到科技馆，向（ ）行驶（ ）站到（ ），再向（ ）行驶（ ）站到（ ），再向（ ）行驶（ ）站到电影院，再向（ ）行驶（ ）站到科技馆。

2、从广场出发到体育馆，向（ ）行驶（ ）站到电影院，再向（ ）行驶（ ）站到商场，再向（ ）行驶（ ）站到少年宫，再向（ ）行驶（ ）站到体育馆。

街心花园

四、想一想，画一画。

根据棋子现在的位置和走法，在格子里画出行走路线。 （1） △向北走2格，再向西北

走3格，

最后向西走2格。 （2） ●向东走4格，再向东北

走2格，

最后向西北走3格。 （3） ☆向北走1格，再向西南

走3格，

最后向东走5格。

教学反思：

方向与位置单元检测题

1、标一标。画一画

在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市，请你用☆标出中学的位置，用○标出超市的位置。

△ 北 ☆ ●