“这样”是指“高莽先生让我在一幅自画像上题字”。

3.（4分）照应题目，点明中心，表明“我”对高莽先生的怀念。 【解析】此题考查引用的作用。“让我孤零零的一个人能够，安然轻松的长眠，让高高的苔草萋萋的吟唱，吟唱春天，我的春天”与文章的标题“高高的苔草依然在吟唱”相照应，这句话，也表明“我”对高莽先生的怀念之情。

4.（2分）从结构上，与文章开头“高莽先生就离开了我们”相照应；在内容上，总结全文；点明主旨，表达了作者对高莽先生的怀念之情。

【解析】此题考查段落的作用。段落的作用一般可以从内容和结构两方面来分析。结构上，第○9段再提高莽先生的离世，与前面第○1段相照应。在内容上，总结全文，点明主旨，表达了对高莽先生的怀念之情。

5.（3分）自然流畅，具有真情实感。

【解析】此题考查文章的语言特点。这篇文章没有用华丽的辞藻，也没有曲折离奇、惊心动魄的故事情节，有的只是质朴的叙述，叙述了“我”和高莽先生相识、相处的几件事，从中流露出作者的感情。因此可概括为自然流畅，具有真情实感。 十、阅读下面的文字，完成1~5题。（18分） 父亲脑海中的橡皮擦

郭 娟

①从客厅到厨房，再到阳台，现在是父亲的疆域。 ②自从前年冬天在酷寒的夜里险些找不到家，父亲就很少下楼了。之前他还能到附近市场买菜，或到饺子馆吃午饭。父亲经常拿着百元大钞买几根葱或买二斤肉，不等找零就走了。父亲一度天天买肉、绞肉馅，冰箱都装不下了；一度爱买香其酱，家里经常放着十几袋。我们说，就当是父亲撒些零钱做善事了。那时父亲还能下楼走动，还能走回自己的家。自从那次找不到家，冰天雪地里冻了大半夜，父亲一度被反锁在家里。现在不必反锁了，父亲已经没有外出的欲望了。

③家里空荡荡的。上班上学的走了，从早6点半到晚6点半，父亲在他的疆域里巡视，无人说话。电视渐渐也想不起打开看。报纸，从看报，到叠报，叠得整整齐齐，码成一摞儿。渐渐地，父亲的脚步慢了，一点一点地挪动。沙发矮，他一次一次地试图起来，又一次次跌坐，像发动马达似的，最后，使很大劲，头和身子费力地向前探，屁股撅着，才能慢慢从沙发里站起来，直起腰。刚站起来还有一些摇晃，父亲伸着两只胳膊维持着平衡，停片刻，感觉稳当了，才小心地挪出一小步。一点一点挪，有可以扶的桌、柜、墙，他都依靠着；无所依靠时，就摆动着胳膊，迈着京剧里老员外的那种步子，慢慢地晃着、挪着。我知道以后打电话，要等着多响几声，等父亲从沙发里艰难起身，一步一步来接电话。

④父亲一步一步挪过长长的客厅，到他转进厨房，我可以看完两页书。我悄悄起身，跟过去，看见父亲在厨房里这儿摸摸，那儿摸摸，又挪到阳台上，不知要干什么，也是摸摸，抚抚。然后转回来，站在卧室门口，停下，半天一动不动，茫然，后来伸手弄了弄门边角柜上摆着的零零碎碎，就退出来，还把卧室门关上了。父亲一生勤劳，白天从不肯上床睡一会儿，虽然现在他更多的时候是坐在沙发里打盹。 ⑤睡着的父亲还像是原来的父亲。他脑中的那块橡皮擦是一刻不停地擦着，还是也有时停一下？最初，擦去一点记忆时，谁也没有察觉；等到又擦去一些，父亲就失去了对时间的感知，常常把一日当成几天；渐渐地，在亲人的错愕和轻忽中，父亲对于自己的记忆失去了自信。当我在电话中问他，姑姑最近来了没有？宝宝还上课外班吗？他不再给出肯定回答，经常是说“好像吧”，“我没怎么注意”，还爽朗地抱歉似的笑两声，到被我问到第四问、第五问时，他干脆投降，诚恳地说：“我记不清了。”这样考问他，我常常觉得伤了他的自尊。 ⑥那块橡皮擦一直擦，擦，当父亲失去了他的大部分能力或者说失去了他的部分自我，

他还能保持自尊吗？目前，父亲爱整洁的习惯还在，他经常费劲地收拾烟灰缸、垃圾桶，地板上有一粒黑点或水迹，他都要撕块卫生纸，弓着腰去擦干净；饭后，他总表示要自己去刷碗。目前，父亲还认得大部分亲人，我不敢想那一天，当他不再认识我们时，在他的意识里究竟是完全不想我们，还是焦灼地找却找不到我们，尽管我们就在他身边。

⑦我尽量不再回忆父亲以往的叱咤挥洒、谈笑风生，也不愿预判他的未来，预支悲伤。谁不是百年过客？生命本是向死而生的一次逆旅。当我有机会和他在一起，我就快乐地、温柔地待他，尊敬地对他，耐心地和他聊一聊。那些还没有被擦去的往事，是我和他栖息的花园小岛，一片温馨———尽管这个小岛终将被淹没。我有时会精心挑两块奶酪点心，做一两个可口的菜肴，看他吃完后心满意足的样子??

⑧我离家那天的午后，父亲坐在窗前，背对着我，望着外面。阳光白花花的，父亲坐在阳光里，垂着头，轮廓是那么孤单。之前，他穿上了一只袜子，又奋力穿另一只，却怎么也穿不上，因为他要把两只袜子穿在同一只脚上。他受了一点挫折。外边有小贩的叫卖声，还有收废品一会儿一敲的闷闷的鼓声，远处的街道、楼宇、人们，江沿儿的太阳伞和江上的游船，都与父亲无关了。

⑨我走了，父亲不知，也许这朝夕相处的三天也已经忘了。我说：“爸，8月我还回来看你。”他郑重而干脆地说：“好！”我不知他能否记住对我的期盼。

（选自《小品文选刊》2017年10期）

1．结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（4分） （1）从早6点半到晚6点半，父亲在他的疆域里巡视，无人说话。 ．．

（2）那些还没有被擦去的往事，是我和他栖息的花园小岛，一片温馨———尽管这个小岛终将被淹没。 ．．

2．请从人物描写或修辞方法的角度赏析第③段画线句子。（2分）

3．选文第⑧段为什么要写外边小贩的叫卖声等？（2分）

4．根据文意，说说文题“父亲脑海中的橡皮擦”的含义。（4分）

5．阅读选文第⑦段，你有何感想？请简要谈谈。（3分）

十、1．（4分）（1）“巡视”本指巡行视察，在句中指父亲每天只能在客厅、厨房、阳台慢慢来回挪走，表现了父亲的孤单。 （2）“淹没”本指浸没，消失，在句中指父亲终将会忘记我们之间温馨的往事，表现了父亲失忆的严重。

【解析】此题考查学生分析词语含义的能力。解答此题，首先看题干，题干要求分析两个句子中加点的词语含义。其次结合语境，分析词语含义。分析含义时先解释本义，再解释语境义。 2．（2分）示例一：运用比喻的修辞手法，把父亲试图从沙发上站起来的使劲，费力比喻成“发动马达”，生动形象地写出了父亲站起来的艰难，表现了“我”对父亲严重衰老的心疼。 示例二：运用动作描写，具体传神地写出了父亲从沙发上站起来的艰难过程，表现了“我”对父亲严重衰老的心疼。

【解析】此题考查学生赏析句子的能力。解答此题，首先看题干，题干要求赏析第③段的画线句。其次要看分值，这道题3分，答案应该有3个要点。最后结合语境，确定赏析的角度，分析作用。这句话运用了比喻修辞，把父亲试图从沙发上站起来的使劲，费力比喻成“发动马达”，生动形象地写出了父亲站起来的艰难，表现了“我”对父亲严重衰老的心疼。 3．（2分）写外面小贩的叫卖声等与父亲无关，从侧面烘托父亲记忆力减退的严重性，表现了他的孤单。

【解析】此题考查学生分析写作手法的能力。解答此题，首先看题干，题干要求分析第⑧段写外边小贩的叫卖声等的用意。其次要看分值，这道题2分，有1个或2个要点。最后结合语境，分析用意。外面小贩的叫卖声等与父亲无关，表明父亲失忆严重，不再能外出，他只能孤单地呆在家里。 4．（4分）指父亲的记忆力慢慢减退，他渐渐失去了对时间的感知和原来的记忆，失去自我和自尊，父亲变得孤单和无助。

【解析】此题考查学生分析题目含义的能力。解答此题，首先看题干，题干要求分析题目的含义。其次要看分值，这道题3分，应该有3个要点。最后结合文章，分析题目含义。“橡皮擦”是比喻的说法，指父亲的记忆力慢慢减退。从“最初，擦去一点记忆时，谁也没有察觉；等到又擦去一些，父亲就失去了对时间的感知，常常把一日当成几天；渐渐地，在亲人的错愕和轻忽中，父亲对于自己的记忆失去了自信”“那块橡皮擦一直擦，擦，当父亲失去了他的大部分能力或者说失去了他的部分自我，他还能保持自尊吗”分析出父亲渐渐失去了对时间的感知和原来的记忆，失去自我和自尊，父亲变得孤单和无助。 5．（3分）示例：做儿女的要善待父母。生命是向死而生的一次逆旅，父母会一天一天老去，行动迟缓，思维迟钝，做儿女的要珍惜拥有他们的日子，善待他们，尽可能多地快乐地、温柔地对待他们，尊敬地对待他们，耐心地陪他们聊聊天，给他们做几餐可口的饭菜。 【评分标准】感想1分，结合原文分析2分，共3分，意思符合即可。

【解析】此题考查学生拓展延伸的能力。解答此题，首先看题干，题干要求阅读选文后，谈谈自己的感想。其次要看分值，这道题3分，应该有感想，有分析。最后结合原文内容，发表感想。感想要围绕做儿女的怎么对待日渐衰老的父母的角度来谈。 十一、阅读下面的文字，完成1~5题。（18分）

最后一束康乃馨

李代金

①天刚亮，擦鞋匠老钱就来到了街头十字路口。那儿来来往往的行人很多，老钱每天都能擦上10多双鞋子，能挣上10多块钱。老钱刚把自己的工具摆好，就来了一个孩子。孩子背来一背篓花，在老钱旁边放下了。老钱知道，那花是康乃馨。他心想：你那花又吃不得，能好卖吗？

②这时，一个男人经过，男人没有找老钱擦鞋，却走到孩子面前问道：“这花多少钱一束？”孩子说：“8块钱一束！”老钱一听，心想，这花还挺贵！谁知男人连价钱也没还，就选了一束康乃馨，然后掏钱给了孩子。

③这个男人走后，又一个男人走来，也买了孩子一束康乃馨。等买花的人走后，老钱羡慕地对孩子说：“你的花可真好卖呀！”孩子笑着说：“今天是母亲节，许多人都要买康乃馨送给母亲！”老钱听了才知道今天是个节日。他知道过节日生意就会变好。他想，今天我的生意也该很好吧！

④走来走去的人都纷纷向孩子买康乃馨。在人们眼里，好像就只有卖康乃馨的孩子，没有老钱似的。孩子的康乃馨都卖出去半背篓了，可老钱才擦了两双鞋子，只收了2块钱。老钱不由得埋怨起自己来，我咋这么笨，就没想到卖康乃馨呢？！老钱盯着孩子，盯着孩子的康乃馨，眼睛里燃起一团火，他嫉妒孩子，他恨不得把孩子的康乃馨抢过来。要是那些康乃馨是自己的，那自己该赚多少钱呀！只卖一个上午就能顶一个月！这想法一直在老钱的心里

转悠着，折磨着他。

⑤老钱越是眼红，孩子的康乃馨就越是好卖。人们都只注意到孩子的红色康乃馨，谁都没把老钱放在眼里，找老钱擦鞋的人竟比往常少。12点都过了，可老钱一上午就擦了4双鞋子。老钱恨孩子，他后悔早上没把孩子赶走。要是孩子来的时候，就告诉他这里不准卖花，那自己的生意准好。可现在要赶人家走，已经迟了。老钱看了一眼孩子的背篓，更来气了，孩子就只剩下最后一束康乃馨了。

⑥不知怎么的，孩子的最后一束康乃馨却无人问津了。孩子对过往的行人叫道：“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”听了孩子这话，人们连看也不看了。老钱听了暗暗发笑，心里说，真是笨，你一说只有最后一束，谁还买呀！不过，老钱就希望孩子这么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨卖出去！

⑦没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像热锅上的蚂蚁，围着他的背篓团团转。老钱看了不由得意起来，他终于忍不住对孩子说道：“现在没人买花了，你的花卖不出去了！”孩子着急地说：“我要把它卖出去！叔叔，现在什么时候了？”老钱没有表，他说：“应该有1点钟了吧！”“啊！都1点钟了！”孩子一听就叫起来，“我妈还等我回家去做饭给她吃！”老钱说：“你出来卖花，你妈还要你回去做饭给她吃，她怎么??”孩子说：“我妈有病，而且瘫痪在床，动不了，家里没有别人，我要是不做饭给妈妈吃，她就会饿。今天卖花赚到的钱，我还要拿去给她买药。”

⑧老钱没想到孩子这么苦，他自责地想。这时，一个男人在老钱面前的椅子上坐下来，老钱赶紧拿家伙替他擦鞋。老钱擦鞋的时候对孩子说：“你的这束康乃馨，我要了！”孩子听了快乐地笑了：“好，我这就卖给你！”孩子说着就从背篓里抽出康乃馨送到了老钱面前，老钱接过康乃馨，赶紧掏钱给了孩子。孩子接过钱，冲老钱笑笑：“叔叔，我先走了！”然后孩子背上背篓一蹦一跳地走了。老钱见了就笑了。

⑨老钱很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出一块钱给了老钱。老钱拿起康乃馨，送到男人面前说：“送给你，拿去给你母亲吧！”男人一愣：“你刚才不是花钱买的吗？怎么不要？”老钱笑着说：“我母亲早在半年前就去世了，我是想让他早点回家才买下的！”男人笑了，说：“我要了！”男人接过康乃馨，然后掏出5块钱塞到了老钱手里。老钱说：“我不要钱，我送你??”男人说：“你花钱买的，我怎么能白要？”男人说完放下钱就走了。

⑩男人走出这条街后，把康乃馨放到街边一块显眼的石头上，他想谁要谁就拿去吧。男人没有母亲，他的母亲在他出生的时候就去世了。

（选自《小小说选刊》2017年11期）

1.为什么老钱会买下小孩最后一束康乃馨？（2分）

2.文章以“康乃馨”为线索写了老钱对孩子的态度变化，请根据原文，在横线上填写故事情节或人物心理。（3分）

老钱认为孩子的康乃馨不好卖→① →听闻孩子卖花换钱买药、照顾母亲，② →老钱买下了最后一束康乃馨→③ 3．第③段和第⑨段都写到了孩子的“笑”，这两次“笑”含义有何不同？（3分）

4..文中老钱是一个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。（4分）

5.读了本文后，请你说说作者写这篇小说的目的是什么。（3分）

十一、1.（2分）得知小男孩家庭生活艰难，老钱希望他能早点收摊回家照顾瘫痪的母亲，这也使老钱想到了自己的母亲。