（4）有体罚或变相体罚及其他违反师德师风规定的，造成一定影响的，取消期末文明班级的评比资格。
二十九、红领巾文明值日岗制度
1、各班成立值日岗小组，每天安排一人在各自岗位上值日。 2、值日员必须佩带《值日员》标志，并做好记录。有突发重大事件应迅速向班主任或老师汇报。
3、日员应有固定位置，兼流动巡回，并公正、大胆值勤。 4、大队部负责检查各值日岗情况，检查结果将纳入《文明班》评比结果。
三十、教室规范化管理要求
1、教室前面黑板上方要贴校风、学风或健康向上、勤奋学习内容的大字标语，南、北墙面张贴小学生守则。
2、黑板右侧张贴四表：课程表、作息时间表、体育活动表及卫生值日表。 3、教室后面的黑板报，每月要更换一次内容，达到字体工整，图文并茂，内容健康，知识性强。此项工作可在教师指导下由学生负责。 4、讲台和课桌上用品放置有序，窗台上可放置盆花。
5、门窗桌凳整洁，排列做到横平竖直，两边的课桌必须离墙3厘米，前面课桌离讲台2米，玻璃齐全、明亮，做到每周擦抹一次。
6、教室内外墙壁清洁，无污迹，无灰尘，无蜘蛛网。地面干净，无痰迹，无纸屑，无瓜果皮壳，无粉笔头。
7、黑板清洁，讲台和窗台清洁无灰尘。 8、教室门口、走廊保持清洁。
9、有专人负责电灯的开关和门窗的闭锁。
三十一、关于“减轻学生过重课业负担”的若干规定
1、全体教职工要端正教育思想，坚持全面育人，在提高课堂教学质
量上下功夫，使学生有一个科学合理的课业负担，减轻学生过重的课业负担。
2、各科教学要严格按照上级要求和教材的要求进行，不得任意增加教学内容，额外提高教学要求。
3、教师要注意改进学生的作业形式，让学生多看、多读、多听、多动手。不布置大量机械性的抄写练习，更不得以做作业作为奖罚学生的手段。班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业量。 4、学校每学期只能组织期中和期末考试，平时以考查为主。学校不排名次，班级也不得以考分高低排名次，实行学生考试成绩等级制的方法。
5、除教育主管部门统一要求以外，不得组织学生购买使用、其他各种名目的复习资料、练习册等材料。
6、要热情帮助、耐心辅导后进生对后进生要适当降低一点要求，因材施教，循序渐进。不得歧视、厌弃、放弃。
三十二、教学常规制度
教研组工作管理制度
教研组是落实学校教学工作计划，开展教学研究，进行学科教学管理，提高教师业务水平的主要措施。
1、教导处是教研组工作的直接领导者，教导主任是指导教研工作的责任者。
2、每学期初教导处对教研组工作（学期）作统一安排，明确教研目
标，提出一般要求。
3、教研组长是教研组活动的直接责任者，学期计划，活动安排，纳入落实，学期总结，组织务必扎实地实施。
4、教研组活动采用定时、不定时地进行，教学中个别问题，可采取不拘形式的方式给予研讨解决，有计划地安排，每周一次，每次活动必须做到时间、内容、人员三落实，并保证时间，保证质量。 5、研讨活动既要有人主讲，又要充分发挥每位组员的才智，不断地提高活动质量。
6、教研活动着重解决：教材、教法、学法、科研等诸方面的问题。每学期每位教师组内研讨课不少于1节。
7、教导处每学期召开教研组长会议不少于4～5次，评选出优秀教研组和教研组长若干，并组织一次交流会。
8、教研组要配合校教科研工作，选好组课题，并深入研讨，鼓励教师结合研究，撰写科研论文和经验总结，每学年不少于1篇/人。 9、对教研组活动的各类资料要注意积累，认真、正确、完整地填写好教研组工作手册，期末交档案室存放。
教科研课题管理制度
1、各教研组要认真确定课题，要从教学实际中存在的问题出发，选取最有价值、最真实、最普遍的问题作为课题进行研究，由教研组长负责共同制定实验计划，研讨实施过程和方法，落实组织管理及人员分工。
2、教导处要定期组织教师学习有关教育思想、教育理论，提高认识，转变观念，主动参与课题研究。
3、学校分管领导要到课题组，定期参加课题组活动，及时了解实验教师在课题研究过程中遇到的新情况、新问题，督促课题组开展教改实验工作，掌握和积累第一手资料。
4、各课题组安排专门的时间，围绕课题开展以“总结、交流、反思研究情况，进行课例评析，思考、研讨下次研究内容”为重点的研讨活动。针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题实验的实施水平。
5、课题组成员通过定期开放研讨课、示范课等方式带动课题研究走向深入，参加实验的老师每人每学期上1次公开课，依托“典型引路”来提升课题研究的水平。
6、各课题实验组成员要坚持写实验札记，要将课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和体会、理论学习体会、课题研究等情况写成书面材料，供集体研究、交流和存档，每学期就课题研究情况进行总结，为下阶段实验作准备。
7、每学年末进行一次科研信息交流，经验讨论会上，承担课题研究者都要有经验交流或论文发表。
8、学校要根据课题实验情况，力所能及地加大投入力度，确保课题实验的正常进行。
备课制度
个人备课的要求