第二单元 1.辨认东北、西北、东南、西南 2.平移和旋转 1.万以内数的连加 2.万以内数的加减混合运算不带括号和带括号的 3.万以内数的连减 4.两步解决问题 1.认识钟面，探索时与分的关系 2.时间的简单计算 3.探索分与秒的关系 认识周长 长方形周长的计算 正方形的周长 1.稍复杂的两三位数除以一位数的笔算 2.混合运算 口算乘法 两位数乘两位数的笔算 混合运算 5 4-5 5-7 第三单元 10 7 7 8-9 9-11 第四单元 第五单元 11 11 12-13 第六单元 第七单元 13-15 16-17 17-19 第八单元 连乘问题 连除问题 归一问题 乘除两步计算 8 第九单元 面积和面积单位 长方形和正方形的面积计算公式 10 面积单位间的进率 周长和面积的比较 认识几分之一 认识几分之几及名称 比较大小 同分母分数大小比较 7 第十单元 19-20 第十一单元 数据的收集与整理 2 5 20 21 回顾整理——总复习

课 程 评 价 评价原则：形成性评价与终结性评价相结合，定性与定量相结合，突出重点，全面综合评价。 1.形成性评价（40%权重）： （1）学生单元学习质量检测 ；（2）课堂表现（学习兴趣、学习习惯、学习方法、思维品质、学习效果）； (3)学生成长记录袋（记录学生学业成果、兴趣潜能、反映学生成长的材料等） 以上三项均按优秀、良好、合格、不合格评价。 说明：优秀为100分——85分，良好为84分—75分，合格为74分—60分，不合格为60分以下。 2.终结性评价（60%权重） （1）单项测试：计算、几何与图形、解决问题和实践活动，均按优秀、良好、合格、不合格评价。等级分值参照形成性评价。 （2）期末学习水平检测。（等级制） 根据形成性评价及综合性评价结果，综合评定学生本学期数学课程学习结果。教师结合数学学习档案及检测结果对学生进行分析，客观地给学生一个评价，并指出数学学习的进步与不足，提出改进建议。 审 议 意 见