yesterday\\today\\tomorrow问：What day was\\is will be yesterday\\today\\tomorrow? 4 Listen to the text and number.学生听音标号（请一个同学上台做并做讲评鼓励） 5 Show verbs words: go、play、visit、read、help让学生畅所欲言，边说边比动作。 6 Show some sentences.（1）We’re going to go to Hainan. (2) going to visit my grandpa. (3) We’re going to get up at 5 o’clock. 采用变魔术把句型变为（1）I’ll go to Hainan. (2) visit my grandpa. (3) I’ll get up at 5 o’clock. 7 Do practices: On Sunday I’ll go swimming.学生模仿教师的句型进行练I’ll We’re

习。 8 Look at the CD-ROM and repeat. 9 Make a plan about yourself.教师先示范填表后请一同学上台展示并讲评。 10 Do a survey.用上节课的句型：Will you ---? Yes, I will. No, I won’t..进行调查，允许学生离开座位向同学做调查 11 Make a conclusion.请三个不同层次的学生说说今天的学习心得，总结是否能结找到伙伴与珊珊一起过假期.可以给自己制订一个月份的计划。 四 Home work. 1 让学生在家听课文录音培养学生的听力、语感，弥补课堂上受时间限制朗读不够的缺陷。 2 学生采用直拼法抄写单词，可能有些单词根据直拼法会漏掉字母，鼓励学生细心观察。 3 请同学利用课余时间阅读别人查阅到的资料，增加知识面。 4 把制订的一周活动安排告诉

家长、朋友，或课堂上没调查完的可在家继续完成，让课堂上没能让学生畅谈计划在课外得到补充。 5学生根据自己的能力来完成自己喜欢的作业，以保护学生完成作业的兴趣。 板书设计： Module Unit 2 On Monday I’ll go swimming. Sunday go swimming. Monday play with my friend. Tuesday go to the park. On Wednesday I’ll do my homework. Thursday visit my grandma. Friday help my mother. 3

Saturday read my books. 板书设计 查看更多内容请链接：德被天下http://jianyi-le.blog.163.com/ 教学后记：

备课人 课 题 使用人 学科 课时 英语 7 Will you take your kite ？ 听 能听懂will及一周七天的英语单词谈论的出行计划。 说 能够询问别人的打算,简单制定自己的计划并能够进行交谈。 教学目标 读 能够看图熟练朗读课文中含有will表示将来计划的句子。 写 能够看图抄写出简单的计划: On Sunday I’ll read my books . 重点:学习单词:picnic 句型:“Will you take your… tomorrow?”“Yes , 教学重难点 I will ./No ,Iwon’t .” 难点:新单词相关语句在实际生活中的应用。