教学过程 一、热身（Warming up) 师生之间相互问候和自由谈话，拉近师生关系，使学生快速进入学习状态。 教师带领学生一起唱上一模块的歌曲OH，WE LOVE HOLIDAYS!，将学生分成五大组，进行小组竞赛，比一比哪一组表现得最好。 教师引导学生用上一模块的新单词迸行造句练习，如：; Welcome to our school. My little cousin is very clever. She is on holiday in London now. He came here by bus yesterday. We went to a pop concert last week. The earth is our home. 二、新课呈现(Presentation) 活动一:吟诵歌谣 教师作出跌倒的动作，引导学生说出“摔倒，跌倒”，然后教师将单词fall板书到黑板上，进行教读，并呈现出fall的过去式fell，以及跟fell有关的两个短语： down摔倒，跌倒，fell off跌落 师作出发现了什么的动作，引导学生说出“找到;发现”，然后教师将单词find板书到黑板上进行教读，并呈现出find的过去式found，进行例句示范： We found a cat in the room. I can`t find my book. I can find many new things in this place. 播放Lirten and chant部分的录音,学生进行跟读,模仿语音语调，注意单词发音的技巧，如重读,语气语调等。 教师请学生说一说歌曲的意思,教师进行补充讲解。 将学生分成两组，分别诵读Listen and chant部分的歌谣，比一比哪一组表现得更好。 活动二:对话学习 教师播放课本第二部分的录音，学生进行跟读，模仿录音的发音和语气，教师对学生的发音进行规范。 教师将课文中其余的新单词:fell off, town, happen， ride, then, thirsty, water, bought, watermelon, carried, bump, hospital书写到黑板上一一进行教读并进行例句展示： fall off： He fell off the horse yesterday. town:I live in a small town. happen： What happened to you? ride：I ride my bike every day. thirsty:I am very thirsty and hungry now. water：Water is very important in our life. bought：I bought a toy on Monday.. watermelon ： Lots of people like eating watermelons in summer. 个性化设计

carried：The boy carried his schoolbag on his bike. bump ： Be carefiil not to bump yourself. hospital：She is ill, so we send her to the hospital. 教师请学生找出课文中的动词过去式:happened, went, were, did, bought, carried, fell, bumped, took,带领学生再次复习学过的动词过去式的规则和不规则变化。然后补充讲解ride的过去式rode。 -提醒学生在动词过去式的规则变化中，如果动词以辅音字母和y结尾，则该动词要变y为 i，然后加上ed,如本课所学的carry—carried. 教师请学生来翻译课文内容，教师进行补充讲解。 教师抽取学生复述谬文的内容，考查学生对课文的掌握情况。 三、趣味训练（Practice) 活动:角色扮演 将学生分成五大组，分别扮演Darming,Amy和wnwing，进行分角色朗读活动。 学生同桌之间展开对话,相互讨论自己最近遇到的比较有趣的事情。 教师抽取部分小组进行汇报展示，教师对学生的表现进行点评，对于表现突出的学生进行表扬，对于出现的错误及时地进行纠正。 板书设计 Unit 1 Did you fall off your bike? fall-fell： fell down 摔倒，跌倒;坍塌 fall o￡f 跌落 find-found：We found a cat in the room 1 can't find my book, I can find many new things in this place 教学后记：