平方米为宜。户外场地应加以绿化，绿化面积可展户外场地面积的15%-50%。（√）

二、不定项选择题

1. 在管理对象中，最核心的要素是（ C ）

A．时间 B．财务 C．人 D．物

2. （ A ）既是组织一切管理活动的出发点，是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后归宿或称终点。

A．管理目标 B．管理过程 C．检查 D．总结 3. 标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（ A B ） A．《工业管理与一般管理》 B．《科学管理原理》 C．《管理的实践》 D．《企业的人性观》

4. 以时间的角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（ B C ） A．全面检查 B．定期检查 C．经常性检查 D．自我检查

5．在幼儿园的管理活动中以_____为开端，进而对整个管理过程实行有效的控制，是幼儿园管理科学化的重要标志。（ A ）

A．计划 B．实行 C．检查 D．总结 6.幼儿园管理方法包括（ ABCD）

A行政方法 B经济方法 C思想政治教育方法D法律方法 7. _____是实现目标和计划的关键环节。（ B ） A．计划 B．实行 C．检查 D．总结 8. 园长的首要任务是对全园进行_______。（ A ）

A．教育思想的领导 B．保证保教中心工作 C．建设好教职工队伍 D．善于当家理财 9. 实行阶段园长的具体管理行为包括（ ABCD ） A．组织 B．指导 C．协调 D．激励

10. 需要层次论是美国心理学家____首先提出的一种研究人的需要结构的理论。( C ) A．法约尔 B．布莱克 C．马斯洛 D．德鲁克 11. 调动教职工工作积极性的关键是（ D）。

A．加强对教职工的纪律管理 B．实行物质奖励政策

C．为教职工创造专业发展的机会 D．加强思想政治教育，提高教职工的觉悟 12. _____和_______构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的

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文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。 （ B D ） A《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》 B《幼儿园管理条例》

C《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》 D《幼儿园工作规程》 13. 幼儿园人员管理的核心是（ D ）

A．加强对教职工的纪律管理 B．实行物质奖励政策 C．为教职工创造专业发展的机会 D．调动人的积极性

14. 激励行为的最后落脚点是______。（ B ） A．参与激励 B．自我激励 C．需要 D．动机

15. 幼儿园常规制度的类型，主要有几大类：（ A B C D ）

A全园性制度 B幼儿园考核与奖惩制度 C部门性制度 D各类人员岗位责任制 16. 双因素论中的影响人的积极性的因素是指（ A ）

A．保健因素和激励因素 B．情感因素和能力因素 C．保健因素和情感因素 D．能力因素和激励因素

17. 幼儿园设备设施管理的主要任务包括（ A C D ）这几个方面 A. 整治环境 B. 环境创设 C. 完善设备 D.管好设施 三、简答题

1. 简述幼儿园财务管理可以分解出哪些方面的任务。

答1.筹集幼儿园残垣经费2.做好幼儿园经费的预算3.搞好幼儿园经费的决算4.加强幼儿园财务管理的制度建设。

2. 简述如何有效利用幼儿园经费。

答 1.加强对幼儿园财务工作的领导2.管好、用好幼儿园的各项资金，合理筹集资金，正确调度资金，有计划使用资金3.合理分配收入，激励员工的工作进取心4.建立健全幼儿园财务管理的规章制度5.加强幼儿园财务控制和监督、维护财经纪律

3. 简述幼儿园家长工作的内容和常用方式。

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答:内容：1.密切双方的联系沟通2.发挥教育机构主导作用，积极宣传引导3.为家长提供有效服务4.争取家长的配合支持，通过家长打开幼儿园通向社会的渠道。 方式：1.教师与家长之间的日常交流2.家长园地和家长宣传员3.家访4.召开家长会5.举办家长开放日6.家长参与活动

4. 简述园长的角色

答1.领导者角色2.经营者角色3.指导者角色4.学习者角色5.服务者角色6.协调者角色

5. 简述幼儿园应如何开发和利用课程资源。

答 1.加强对教师的多层次、多样化培训2.建立有效的课程资源管理制度，建立幼儿园的课程资源库，形成课程资源的网络开发，构建幼儿园课程资源开发利用的激励机制3.健全和完善课程资源开发利用的评价制度。

6. 简述幼儿园安全管理的内容及措施。

答：1.加强领导，提高认识，完善安全制度2.加强责任感，教职工要担负起对幼儿安全负责的重任3.创设安全的幼儿园环境4.加强幼儿的安全教育5.重视“家园”配合6.加强春、秋游活动中的安全保障。

四、论述题

1. 为什么要将“坚持正确教育思想的领导”作为园长的首要任务？

答：幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构，园长是一园之长，园长的任务就是贯彻国家教育方针，办好幼儿园，培育好幼儿。对全体进行教育思想的领导，是园长的首要任务，园长是教育思想直接影响幼儿园教育过程和管理质量。园长明确这一首要任务，才能端正教育思想，保证社会主义办园方向。当前社会主义市场经济条件下，只求经济效益不顾及社会效益和教育效益，热衷于办特色班，追求以营利为目的等现象要有清醒的认识，把握好幼儿教育机构的定位和方向。

2. 园长应如何成为领导的内行？为什么说园长作为高层管理者的主要职责是“出主意”“用干部”两件事？

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答：这句话精辟地概括了领导者的主要工作任务和领导管理能力涉及的内容。一方面，园长要了解幼儿园的整体情况，能做出正确分析判断，即统领全局，从总体上进行决策规划，拍板定筹；另一方面，还要善于用人，为完成任务，园长必须是好组织者，这意味着他们要尽可能使现有的资源得到最佳利用。园长的首要工作是学习把任务分派给他人，这样做可以使员工能更多地参与组织任务的落实之中。

3. 针对你所了解的一所幼儿园，谈谈该园健康管理的内容和安全管理的具体措施，并提出你的改进建议。

五、案例分析题

1. 李老师的难题，请你支招

户外活动时，李老师带孩子们在玩大型玩具。淘气的明明不断地从滑梯正面向上爬，即影响其他幼儿滑滑梯，又容易发生意外。李老师多次提醒、劝说都无效。无奈，李老师只好让明明站在自己身边“反省反省”。恰巧园长来了，园长严肃地低声对李老师说：“快让孩子回去游戏，这样做不好，不能体罚孩子。”李老师有些不知所措。

首先应划清体罚与惩罚的界限。体罚是不允许的，而惩罚是一种教育手段。从李老师的教育行为看，她实施的是惩罚而不是体罚。李老师的行为并不“过火”。从园长的行为来看，在没有调查的情况下，就主观的认为老师在体罚儿童，确实会使老师不知所措。

身为一园职之长，在管理中不必事必躬亲，尤其在不了解情况时，更不能随便批评这样做，不仅会使老师不知所措，而且还会挫伤老师的积极性，也容易造成全园在教育思想上的混乱。

从整个案例来看，李老师对明明的教育比较被动，这说明李老师还应不断更新教育观念、改进教育方法，采取积极主动的方式对幼儿进行有针对性的教育。在教育中，惩罚是必要的，但惩罚用多了也会失去作用，而且惩罚不当也易伤害幼儿心灵。适当有效地利用惩罚，要求教师有相当高的教育修养和教育技能。

2. 某园长工作事无巨细，面面俱到，她在园时，老师很怕她，工作做得很好。但园长经常出去开会，一不在，幼儿园就乱成一团。请你从幼儿园领导工作的要点谈谈园长做法对错及如何做？

提示：运用所学的幼儿园领导工作的几个要点来分析，并要结合案例。（详细，略）

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