三、巩固练习 完成教材第91页练习二十三的第1、2、3、4题。 这是同分母加、减法的单项练习。练习时,由学生独立完成,然后全班反馈,反馈时,让学生说说同分母分数加、减法的计算方法,并提醒学生结果应化为最简分数。 同分母分数加、减法(1) 板书设计 同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减。 教学反思
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第六单元 分数的加法和减法
课 题 教学内容 第2课时 同分母分数加、减法(2) 授课类型 新授 三个同分母分数的连加、连减(课本第91~92页练习二十三的第5~11题)。 1.通过学习,使学生掌握三个同分母分数连加、连减的计算方法。 教学目标 2.培养学生运用多种方法解题的能力。 3.培养学生规范书写的习惯。 教学重点 教学难点 教学用具 教学方法 掌握三个同分母分数连加、连减的计算方法。 理解分数加减法的算理。 课件、圆形纸片 创设情景,引导探究,归纳总结,练习反馈 教 学 过 程 102
【复习导入】 1. 1、口算下列各题。 2.说一说同分母分数加、减法计算法则。 【新课讲授】 1.出示以下例题3。 电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况如下: 2.提出问题,尝试解决。 (1)问题一:前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几? ①找出前三类节目所占的分数。(②尝试计算这三个分数的和。 学生可能出现以下两种不同的计算方法。 ③你喜欢哪一种方法?并说明为什么? (2)问题二:其他节目占每天播出时间的几分之几? ①想一想:每天播出的总时间用什么数表示?(1515或1) ②求其他节目时间应该怎样算? 列出算式:1-417 ) 151515212- 1515③尝试计算: 103
3.归纳同分母分数连加、连减的计算方法: 同分母分数连加、连减,要把分子连加、连减,分母不变。 【课堂作业】 完成教材第91~92页练习二十三的第5~11题。 1.第5题 这是一道利用连加、连减知识解决实际问题的习题,教师要引导学生理解题意,分析题中的数量关系,由学生独立列式解决第(1)(2)题,然后全班反馈,解决第(3)题时,教师让学生提出问题,只要合理教师都要给予肯定,并让学生说一说提出的理由和解答的方法。 2.学生独立完成第6~8题 练习时,让学生独立完成,然后全班反馈。反馈时,让学生说说自己的计算方法。 3.第9题 这是一道分数连加、连减的开放型练习,条件和问题同时开放,练习时要让学生审题,按要求分类,再写算式。 4.第10题 算式接龙。多让一些学生起来做游戏。 5.第11题 教师可以引导学生借线段图来理解题意。 【课堂小结】 今天,我们学习了同分母分数的连加、连减的计算方法,并运用这些知识解决了许多生活中简单的数学问题。那么通过今天的学习,你都有哪些收获呢? 【课后作业】 完成练习册中本课时练习。 同分母分数加、减法(2) 例3:(1)前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几? (2)其他节目占每天播出时间的几分之几? 同分母分数连加、连减,要把分子连加、连减,分母不变。
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