2020年秋季部编版语文七年级上册

七上 第二单元 单元解读与教学重点

单元解读

本单元课文都在表现亲情，属于“亲情单元”。《秋天的怀念》《散文诗两首》抒发对 母爱的赞美；《散步》表现两家人互敬互爱、其乐融融的美好氛围；《<世说新语>二则》讲述古代少年聪慧的故事，也能让人感受到魏晋世族家庭的文化修养和情趣。教学中，应努力引导学生调动自己的生活经验和情感体验，实现“理解作者情感”与“陶冶自身情感”的双重目的。

本单元各篇文章的主旨，不仅限于亲情，还可以读出其他丰厚的内涵。例如《秋天的怀念》不只是表现母爱，更有儿子的悔恨和愧疚之情，以及对生命意义的感悟。

从阅读技能的角度看，本单元继续训练朗读技能。从文章写法的角度看，本单元的另一个能力点是了解不同文章抒情的特点。

《秋天的怀念》教学重点

1. 深入理解作者的复杂感情：对母亲深切的怀念，自己的悔恨与愧疚，对于生存困境中“好

好儿活”的领悟。具体的引导方式，一是反复朗读，二是品味细节和词语的情味，三是探讨文章题目的含义。

2. 继续学习朗读：在语句的朗读中揣摩合适的语气，在全文的朗读中把握感情基调的变化。 3. 引导学生思考和讨论：本文唤起了你对母爱和生命的哪些感悟？这是一个开放的教学环

节，可以让学生静心回味自己的生活经验，还可以建议学生给自己的母亲写一封信，表达自己的感念之情、愧疚之意、报答之心。

《散步》教学重点

1. 多角度理解课文的思想感情。在熟读课文的基础上，畅谈自己对课文中哪些地方感触最

深，读出什么意思。

2. 继续学习朗读，把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。

3. 探究总结本文的语言特点。讲解什么是“对称句”“回环句”，让学生在文中找出例句，

加以品味。

《散文诗二首》教学重点

1. 整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等方面的异同。以比

较阅读作为学习本课的基本方式，让学生同时阅读、感受作品，提出自己的见解，教师提供比较的维度，作为学习的支点。

2. 反复朗读，在朗读中感受作品的美好意境和语言风格。结合实践练习标画朗读提示符号，

不要将朗读与理解割裂开，要使之相互促进。

3. 初步感知散文诗的特点。教师提供一些同类题材、同类主题的散文与诗歌，让学生感知，

尝试发现散文诗与散文、诗歌的差异；教师适当总结。推荐课外阅读几首散文诗，加深学生对散文诗的感性认识。

2020年秋季部编版语文七年级上册

《世说新语二则》教学重点

1. 借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别；通过朗读培养文言语感。指导学生利用

注释读懂文意，用自己的话讲述两则故事；疏通文意后，反复朗读，读到流利为止。 2. 感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏少年的聪慧与方正，拉近与古人的心理距离。 3. 了解“谦辞”和“敬辞”的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中

恰当使用，增强文化底蕴。