5月26日题目：

李叔叔家的门牌号是一个四位数，千位上的数字最大，其余各个数位上的数字都相同，把每个数位上的数字相加，和是15,李叔叔家的门牌号是（ ）或（ ）。

答 案：9222或6333 解题思路：

（1）假设这3个数位上的数是1，15-3×1=12，千位上的数不可能是12。（2）假设这3个数位上的数是2，15-3×2=9，千位上的数是9，这个四位数是9222。（3）假设这3个数位上的数是3，15-3×3=6，千位上的数是6，这个四位数是6333。（4）假设这3个数位上的数是4，15-3×4=3，千位上的数是3，这个四位数是3444，不符合千位上的数字最大这个条件。所以李叔叔家的门牌号是9222或6333。 解题技巧：

从“千位上的数字最大，其余各个数位上的数字都相同”这句话可知，百位、十位、个位这3个数位上的数相同，可以从1开始试，用15减去这三个数位上的数的和，看看哪些数符合“千位上的数字最大”这个要求。 5月27日题目：

△=2000，○=1000，?=4000

△＋?=（ ）；?－○=（ ）

答 案：△＋?=（6000）；?－○=（3000） 解题思路：

会用相应的数字代换成相应的数字进行运算。 △＋?=2000＋4000=6000

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?－○=4000－1000=3000

5月28日题目：在方格里填上100到900这9个整百数，使每一横行、竖行、斜行的三个数相加的和都等于1500。

答 案：

200 900 500 100 400 300 800 （答案中数的位置不唯一。）

700 600 解题思路：

方法1、记忆口诀：二、四为肩，六、八为足。上九下一，左七右三。 方法2、

（1）因为每行3个数的和都是1500，所以1500除以3等于500，把500填入中间的

格子。

（2）每行剩下的两数之和等于1000，把两对双数“200与800，400与600”分别填在对角的同一直线上，使200+500+800=1500，400+500+600=1500。

200 400

500

800 600

两对单数 “100与900，300与700” 结合“每一行三个数相加的和都等于1500”这个条件再依次填入。

5月29日题目：

用“8、0、5、0”组成四位数，使得：

（1）两个“0”都不读出来。 （2）只读出一个“0”。

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答 案：（1）8500、5800。 （2）8005、5008、8050、5080。 解题思路：

要使两个“0”都不读出来，只要把两个“0”放在数位的末尾就可以了，分别是8500和5800。要使这个数只读出一个“0”，那么可以把两个“0”都放在数位的中间，或者一个“0”放在数位的中间，另一个“0”放在数位的末尾，分别是8005、5008、8050、5080。 5月30日题目：

用两个5和两个0组成一个四位数，当零都不读出来时，这个数是多少？当只读一个零时，这个数是多少？ 答 案：

答：零都不读出：5500；只读一个零：5050或5005。

解题思路：

一个数一个零都不读出来，那么0必须放在这个数的末尾，因此用两个5和两个0组成一个四位数且零都不读出来，应该是5500。如果只读一个零，那么至少有一个零摆在中间，因此只读一个零的数是5050或5005。 5月31日题目：

用三颗珠子放在数位表上可以组成哪些四位数？

千位 百位 十位 个位 答 案：

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可以组成以下的四位数：

3000，2100，2010，2001，1200，1020，1002，1110，1101，1011 解题思路：

用三颗珠子都放在最高位千位上，可以组成3000；把两颗珠子放在千位上，另一颗珠子分别放在百位、十位、个位上，得到千位上是2的四位数：2100，2010，2001；把一颗珠子放在千位上，另两颗珠子分别放在百位、十位、个位上，得到千位上是1的四位数：1200，1020，1002；把一颗珠子放在千位上，另两颗珠子分别在百位、十位、个位上各放1颗，得到千位上是1的四位数是1110，1101，1011。 解题技巧：

把三颗珠子有序地放在数位表上，先确定千位上的数字，再确定其他数位上的数字，做到不重复，不遗漏。 6月1日题目：

用5、0、0、8四个数，组成一个零都不读的最小的四位数。（数字不能重复利用） 答 案：5800 解题思路：

该题考查学生万以内数的组成、读作、比较大小的掌握以及学生综合运用知识的能力。要求写最小的四位数，最高位上的数不能是0，确定千位上的数字是除0外最小的5，根据末尾的0不读，把两个0放在个位和十位，剩下的8就是百位上的数字。 解题技巧：

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