求，帮助、指导孩子愉快地用完餐点。 2 关注婴幼儿良好进餐习惯的培养。引导孩子正确使用餐具，鼓励婴幼儿养成尽量独立进餐，细嚼慢咽，提醒不随意掉落饭菜，保持桌面整洁，及时纠正挑食偏食的不良习惯。 2 指导幼儿餐后漱口、擦嘴。 2 饭后不做剧烈运动，组织幼儿安静活动或散步。

2 指导保育员放置各种形态、口味的适量点心，为孩子提供饮水（其他饮品）的服务，引导幼儿自主选择并用完点心。逐步养成餐后擦嘴的习惯。

2 上午班老师必须在全体幼儿用完午餐后方可离岗，下午班老师必需在11：30进班，两位教师要做好交接班工作。 5. 睡眠

2 午睡前创设适宜睡眠的环境——安静、通风、根据季节调节室温、关注孩子被褥的清洁干爽等。

2 午睡过程中必须加强巡视，观察幼儿情绪，对难以入睡和提前醒来的孩子及时关心，发现异常现象及时处理或报告。为孩子盖好被子，纠正不良睡姿。如开启空调要做到每小时关闭5～10分钟开窗通风。（冬季注意保暖）。 2 对体弱和患病孩子重点关心照顾，做到多次巡视，多方观察，多多询问，多加小心。 2 指导并帮助幼儿穿脱衣服、鞋袜，（冬季必须脱下外套、毛衣，穿适量内衣入睡），并将脱下的衣服整理好放置在规定的地方。起床时，帮助、指导幼儿整理衣着。为女孩梳洗干净，保持孩子仪容整洁。

2 培养婴幼儿按时上床、安静入睡、醒后不影响别人的睡眠习惯。

2 把握适当的时机，提供自理的机会，帮助孩子学习自己穿脱衣裤和鞋袜。 6. 离园

2 离园前再次检查幼儿衣着，让每个孩子整洁离园。

2 有序组织幼儿离园，关注接送人员情

况，发现可疑人员来接孩子，有不予放行的权力，保障孩子安全离园。

2 对于尚未接走的幼儿，教师必须组织孩子游戏。待晚护导时间集中带领孩子去护导室，与晚护导老师交接幼儿人数，沟通情况后方可下班。

7. 运动：

2 确保幼儿每天有两小时的户外活动时间，其中一小时是运动时间。可视幼儿园的场地情况统筹安排，小年段幼儿可以分时分段进行。鼓励幼儿大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性。借助各类运动材料和器械，获得身体运动的经验。对简单信号能作出反应。愿意在自然环境中锻炼，有尝试新奇、野趣活动的兴趣。

2 教师的着装适合运动（平跟鞋、着装能方便、灵活地带领孩子运动）。

2 运动前检查孩子着装，穿适量衣服参与运动。督促保育员准备好擦汗毛巾和放置衣物的器皿。对体弱多汗的幼儿事先采取预防措施

（如垫上干毛巾等）

2 两位老师共同带领幼儿运动。上午班老师带操，下午班老师观察、辅助幼儿做操。教师必须精神饱满。

2 根据级组的统筹安排，每天必须提供自制的1～2件运动材料或组合运用器械和材料，创设富于情境性和趣味性的运动环境，参与幼儿的运动，适时调控运动量和运动密度，提醒幼儿运动中的擦汗和穿、脱衣。

2 两位教师带领幼儿分组活动。活动中关注幼儿的安全，加强对体弱幼儿的关心和照顾，为其安排适当的活动。

2 运动后要帮助、指导幼儿穿衣、饮水和盥洗，逐步安定幼儿情绪。

2 野外活动时，老师要把幼儿置于自己的视线内，并提醒孩子不远离成人。 8. 学习：

2 萌发幼儿用多种感官感知周围事务的兴趣，发现事务之间的简单联系。乐意参加各种形式的学习活动，愿意交流和分享。学说普通话，