诚心付出行动，让父母开心。 真诚主动沟通，让父母称心。 认真努力学习，让父母放心。 教育反思：在活动中，当小朋友说到“爸爸妈妈，你们辛苦了！”我看到许多外来务工妈妈流泪做好自己的事，让父母省心。 了，同时脸上洋溢着温馨的笑意。我们的外来务工人员工作很辛苦，或许这也只是他们自己知道。但当自己的孩子能有所体会他们的这一份辛苦时，他们其实已经很满足了。本次主题班会教会孩子学会如何感恩自己的父母。同时也拉近了孩子与家长的心，在活动中孩子说出心中对父母的爱，而父母也意识到面对这份爱需要肩负更多的责任。

五、思考与展望 （一）取得的效果

针对外来务工人员家庭开展的一系列教育指导研究，通过实践探索，取得了明显的研究效果。 1．提升了外来务工家长的家庭教育素质，为孩子的健康成长创设了有利条件，学校教育教学质量显著上升。为学校的长期发展奠定了坚实基础。

2．提高了教师的教育科研的能力。参加课题的教师在课题实践研究中翻阅了大量的专业书籍，相关资料，进行了多次的教育实践，丰富了自身的教育水平。

3．夯实了学校特色品牌。学校连续被评为十一五、十二五家庭教育指导基地，同时通过上海市心理辅导星级实验校的验收，为外来务工家庭在家庭教育指导方面提供了丰富的信息。

（二）遇到的困难

在收获的同时，我们也在不断的反思，在实践研究中我们感悟到一些不足之处。

1．通过实践，我们发现由于学校规模比较小，我们指导的途径和方法大都还建立在学校原有的一些活动上，创新和突破没有预想的多。

2．课题组成员多数为小学教师，作为九年一贯制的学校，在研究初中外来务工人员家庭教育时存在一定的狭隘。

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3．我们发现许多家庭教育方案的落脚点还是在学校，研究过程中虽然和政府、社区等各部门牵手，但整合的力度有待加强，社区共享资源利用率也比较少。

（三）未来研究方向

为了继续探索适合外来务工人员家庭教育指导方法，提高家庭教育的实效性，在未来我们可以考虑以下几点：

1．课题组补充初中老师，并且能和兄弟学校合作，共同参与课题研究，完善课题，让更多的家庭和孩子受益。

2．加强社区联络，最大限度发挥社区力量。作为上海市心理辅导星级实验校，进一步建设 “心理咨询”基地，补充并善完家庭教育的内容体系。

3．在各年级细化“小页贴”，形成校本序列，使之成为校本研究的新视角。 主要参考文献：

[1]《家庭教育指导内容大纲》(试行)，中国教育学会家庭教育专业委员会，2008.2 [2]《上海市2009年家庭教育指导研究成果获奖论文选》，上海市教科院普通教育研究所，家庭教育研究与指导中心，2009.12

[3]朱灵，《最令家长头疼的教育问题：家庭教育指导问答》，九州出版社，2009.11 [4] 孟育群，《中小学生亲子关系与家庭教育研究》，，教育科学出版社，2004

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